沈阳师范大学专升本录取分数线 考试大纲-学前教育(四)
幼儿元记忆的发展；
记忆与学习。
第七章婴幼儿想象的发展
一、识记
婴幼儿想象的种类；
想象在婴幼儿心理发展中的作用；
幼儿想象发展特征。
二、掌握
想象的含义；
表象及其特征；
婴幼儿想象的培养。
三、了解
学前儿童想象发展的年龄特点。
第八章婴幼儿思维的发展
一、识记
婴幼儿思维发展的特点；
学前儿童判断、推理能力的发展；
幼儿理解的特点；
婴幼儿思维发展趋势；
幼儿创造性思维特点；
婴幼儿思维品质的培养；
婴幼儿创造性思维的培养。
二、掌握
思维的概念；
思维的特点；
幼儿实物概念发展特点；
学前儿童思维过程的发展；
皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论。
三、了解
思维的产生；
婴幼儿创造性思维的表现；
皮亚杰关于儿童思维发展理论的假设。
第九章婴幼儿言语的发展
一、识记
婴幼儿词汇的发展；
婴幼儿对语法的掌握；
婴幼儿言语能力的发展。
二、掌握
言语的概念；
婴幼儿语音的发展；
婴幼儿口语表达能力的发展。
三、了解
言语的发展对婴幼儿心理发展的意义；
言语获得的有关理论；
婴幼儿前阅读能力的发展。
第十章婴幼儿情绪、情感的发展
一、识记
婴幼儿情绪分化的有关理论；
婴幼儿情绪、情感的发展。
二、掌握
情绪、情感的概念及区别；
婴儿的基本情绪；
幼儿高级情感的发展。
三、了解
婴幼儿情绪的发生与分化；
情绪、情感与婴幼儿的生活。
第十一章婴幼儿个性的发展
一、识记
婴儿气质的发展；
婴儿气质类型；
幼儿性格发展的年龄特征；
多元智能理论的内容。
二、掌握
气质、性格、能力的概念；
气质类型及表现；
婴儿性格的萌芽；
超常儿童能力的发展；
多元智能理论的含义。
三、了解
个性及个性的形成；
个性形成理论；
婴幼儿性格的发展；
婴幼儿一般能力发展特点；
婴幼儿音乐能力的发展；
婴幼儿美术能力的发展；
弱智儿童智力发展；
多元智能提出的依据；
多元智能发展阶段。
第十二章婴幼儿社会性的发展
一、识记
幼儿社会性发展特点；
依恋的类型；
亲社会行为发展的年龄特征；
影响婴幼儿亲社会行为发展的因素；
同伴关系的功能。
二、掌握
幼儿社会性概念；
幼儿自我意识、依恋、攻击性行为、亲社会行为的涵义；
婴幼儿移情的发展；
性别角色与性别差异；
影响同伴接纳的因素。
三、了解
幼儿社会性发展的心理结构；
自我意识的形成与发展；
婴儿依恋关系的形成阶