2024年天津职业技术师范大学有几个校区,大一新生在哪个校区
很多天津职业技术师范大学新生报到之前都有很多疑问，其中一个疑问就是天津职业技术师范大学有几个校区，大一新生在哪个校区。本文主要为大家介绍关于2020年天津职业技术师范大学的介绍，天津职业技术师范大学招生各个专业目录、天津职业技术师范大学新生在哪个校区的知识。
一、天津职业技术师范大学校区介绍
办学基本条件优良。现占地54万平方米，建筑面积43余万平方米；现有全日制在校生1.7万余人，其中：博士研究生43人、全日制和非全日制硕士研究生1000余人；建有国家级实验教学示范中心1个、天津市级实验教学示范中心5个；拥有教学科研仪器设备资产5亿余元。
学科专业协调发展。学校设有11个学院，1个教学部和1个工程实训中心。现有本科专业49个，其中国家级一流本科专业建设点1个，国家优势特色专业建设点4个、天津市一流本科专业建设点8个，天津市优势特色专业建设项目8个、天津市应用型专业建设项目12个；教师教育国家级精品资源共享课程建设课程4门，天津市一流本科建设课程14门。专业涵盖工学、教育学、理学、管理学、经济学、文学、艺术学7个学科门类，拥有天津市一流学科2个（含培育）、天津市特色学科群4个、省部级重点学科5个、省部级重点培育学科2个；拥有服务国家特殊需求博士人才培养项目1个、一级学科硕士点10个、专业学位硕士点4个；与天津第一机床总厂合作共建企业博士后工作站；获批天津高校博士后创新实践基地；获批天津市首个项目博士后工作站单位。
师资队伍特色鲜明。学校现有国家级教学团队建设点1个、天津市教学团队11个、天津市教学创新团队2个、天津市教学名师9人；具有博士学位和副高级以上职称的教师占专任教师总数分别达到46.7%和46.2%；现有国家特支计划-科技创新领军人才、天津市特聘教授、天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选等高层次人才19人；天津市创新人才推进计划-A类重点领域创新团队1支；“双师双能型”特色师资占“双证书”专业教师总数的70%以上，实训教师中具有技师及以上职业资格证书的比例达到90%，其中全国技术能手10人、津门工匠1人，建有国家级技能大师工作室和天津市技能大师工作室各1个。
二、天津职业技术师范大学有几个校区大一新生在哪个校区
天津职业技术师范大学现在有1个校区，天津职业技术师范大学本部。
天津职业技术师范大学校区地址及简介
1、天津职业技术师范大学本部
地址：天津市津南区大沽南路1310号
截至2014年11月，该校占地80余万平方米，建筑面积48余万平方米;有各类全日制在校生1.7万余人，其中博士研究生8人、硕士研究生和中职硕士1000余人;建有国家级实验教学示范中心1个、教学实训中心15个、实训实验室163个、创新实践基地5个;拥有教学科研仪器设备资产3.26亿余元。
三、天津职业技术师范大学所有招生专业目录
天津职业技术师范大学 - 开设专业
| 院系设置 | 所有专业 |
|---|---|
| 经济与管理学院 | 财务会计教育 人力资源管理 电子商务 信用管理 金融学 物流管理 劳动与社会保障 |
| 机械工程学院 | 焊接技术与工程 机电技术教育 工业设计 机械工艺技术 材料成型及控制工程 机器人工程 机械设计制造及其自动化 |
| 职业教育学院 | 教育学 应用心理学 |
| 信息技术工程学院 | 计算机科学与技术 网络工程 教育技术学 数字媒体技术 软件工程 |
| 汽车与交通学院 | 汽车服务工程 交通运输(智能交通方向与城市轨道交通方向) 汽车维修工程教育 车辆工程 |
| 电子工程学院 | 应用电子技术教育(技校生源) 微电子科学与工程 通信工程 光电信息科学与工程 电子科学与技术 电子信息工程 |
| 自动化与电气工程学院 | 电气技术教育 自动化 测控技术与仪器 电气工程及其自动化 |
| 外国语学院 | 英语 日语 汉语国际教育 |
| 艺术学院 | 产品设计 艺术与科技 动画 视觉传达设计 |
| 理学院 | 信息与计算科学 应用物理学 数学与应用数学 |
天津职业技术师范大学 - 重点特色专业
| 学院 | 重点特色专业 |
|---|---|
| 自动化与电气工程学院 | 自动化 |
| 电子工程学院 | 通信工程 |
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5、2020年天津职业技术师范大学新生入学指南须知及报到时间注意事项
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6、2020年天津职业技术师范大学录取通知书什么时候发放收到,附通知书EMS查询入口
天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，成立于1979年，隶属于原国家劳动部；2000年，转制为中央与地方共建，以天津市管理为主；2010年，更名为天津职业技术师范大学；2012年，国家教育部与天津市人民政府共建天津职业技术师范大学；2017年，进入天津市高水平特色大学建设行列。办学特色闻名全国。学校始终秉承“动手动脑、全面发展”的办学理念，坚持为全国培养高素质职教师资的办学定位不动摇，在全国首创“实行‘双证书’制，培养‘一体化’职教师资”的人才培养新模式，该成果荣获>>>查看全文