2024年辽宁教师工资待遇改革方案及上调最新消息
近日
教育部就教师队伍建设情况
召开新闻发布会
为了让教师地位待遇更加
“受尊重、受关注”
图源网络
这次会议对教师的未来职业发展
提出了很多要点
划！重！点！啦！
这次真的是福利多多
具体都怎么“涨”、怎么“加”呢？
力争到2020年解决
义务教育阶段教师工资待遇问题
据了解，教师工资，目前在全国19大行业排名第7位。更令人期待的是，教师工资待遇保障制度，还将进一步落实。
乡村老师的补贴更多了！
单列班主任岗位津贴！
一、以义务教育为重点，督促各地优先落实义务教育阶段教师工资收入政策，力争到2020年解决义务教育阶段教师工资待遇问题，中央财政对地方落实教师工资待遇给予积极支持。
二、实施乡村教师生活补助政策，中央财政对实施义务教育乡村教师生活补助政策的地方给予奖补；
2013-2019年累计安排奖补资金198.2亿元，实现连片特困地区乡村教师生活补助政策全覆盖，每年惠及约127万乡村教师。
三、落实教师艰苦边远地区津贴政策，所需经费由中央财政负担，并多次提高津贴标准。
四、配合有关部门，积极推进高等学校教师薪酬制度改革，建立体现以增加知识价值为导向的收入分配机制，扩大高等学校收入分配自主权。
事关编制！中央编办：
增加编制供给，适当收回空编制
据介绍，涉及编制工作的主要考虑有以下几点>>
一、不折不扣落实标准
统一后的标准作为全国标准，必须不折不扣落实。现有编制尚未达到标准的个别地方，要尽快落实标准、核编到位；
已达到标准的，根据需要可采取调高标准、核定周转编制等措施进一步增加编制供给。
二、及时动态调整编制
加大教职工编制统筹配置和跨市县调整力度，原则上以省为单位每2年左右调整一次，市、县根据生源变化情况可随时调整。
深化县管校聘改革，加强教师交流轮岗，推动人员编制在城乡之间、区域之间、学校及学段之间及时调整，合理配置，提高使用效益。
三、统筹调剂存量资源
进一步深化机构改革，精简压缩重复设置、职能弱化、规模较小，任务不饱满事业单位，适当收回分散在各事业单位的部分空编，通过跨行业跨层级调剂、周转使用、合理配置，优先满足中小学教育事业发展需要。
除了工资和编制
国家对教师福利的关注
还有这些！
师范生人数多了！补助提了！
形成 师范体系
目前全国已建设高等师范院校199所，举办师范教育的非师范院校406所，以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系初步形成。
增加 补助
师范教育的投入也进一步增长。据介绍，中央财政对教育部部属师范大学公费师范生，按照每生每年1.4万元的标准给予补助。
生均拨款 标准提高
此外，师范生生均拨款标准也得以提高。2013年以来，中央高校师范生和公费师范生生均拨款标准分别提高了3000元和5000元。
同时，在分配中央高校改善基本办学条件等专项资金时，向师范院校予以倾斜。
乡村教师保障方面
作为中国教育事业基础而关键的一环，乡村教师的保障也同样值得关注。
在乡村教师的待遇保障方面提出，深入实施乡村教师支持计划，关心乡村教师生活。主要分为以下3点>>
增加 补贴
认真落实艰苦边远地区津贴等政策，全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化补助，鼓励有条件的地方提高补助标准，努力惠及更多乡村教师。
纳入 住房保障范围
此外，意见还提出，加强乡村教师周转宿舍建设，按规定将符合条件的教师纳入当地住房保障范围，让乡村教师住有所居。
评比 倾斜
在培训、职称评聘、表彰奖励等方面向乡村青年教师倾斜，优化乡村青年教师发展环境，加快乡村青年教师成长步伐。