2024葫芦岛中小学教师工资待遇水平新调整通知
近日，教育部网站公布了《关于印发《教育部教师工作司2017年工作要点》的通知》，光看名字就知道，这个《工作要点》一定与我们老师接下来一年的工作息息相关!
同时，教师工作司司长王定华在中国教育学会教师专业发展研究中心成立大会上也表示，要“完善待遇保障机制”、“完善教师的职称制度”。
那么，这两个内容都提到了什么?未来一年，教育部将我们老师工作生活的哪些方面记在了心上呢?小编这就带你一起来看看!
小编先把司长提到的几个老师们最关心的问题列出来
一、完善待遇保障机制
不要只讲崇高理想，还要健全教师工资保障的长效机制。
建立教师工资水平与公务员的基本工资、津贴、奖金同步调整的联动机制，确保教师工资水平不低于或高于当地公务员的平均工资水平。
对乡村教师发放生活补贴，中央财政对困难地区进行奖补。
调整完善教师绩效工资政策，多在增量上做文章。
要加快建设乡村教师周转房，为乡村教师在城镇购买住房提供优惠，有条件的地方要为乡村教师在城镇建教师小区。
二、完善教师的职称制度
“十三五”期间要实行教师职称评聘、评审和岗位相结合的方式，全面推开中小学教师职称制度改革。
“十三五”期间希望增加中、高级职称比例。职业学校也要设立正高级职称，支持各地进行一些必要的探索，让好老师能够不受或少受职称的困扰。要畅通民办学校教师申请职称的渠道。
加快研制各级、各类教师队伍建设的标准，建立符合大中小学教师岗位特点的评价机制。
坚持德才兼备，以能力为衡量的主要标准，注重凭能力实际和贡献评价人才，克服唯学历、唯职称、唯论文的倾向，引导广大教师围绕国家战略开展工作，进行科学研究，潜心教书育人。