2024年学习去宗教极端化心得体会范文精选

高考志愿助手

学习去宗教极端化心得体会范文(1)

新疆高校“去极端化”,每个教育工作者,特别是思政老师要当好“三种人”。

首先是“明白人”,这个明白人必须在大是大非上不能含糊。首一定要认清形势,我认为新疆今天“病”了,“病”的不轻,“病”的很重。今天的新疆因为一小伙暴力恐怖分子,败坏了一个民族,败坏了一个地区,这对于新疆的发展无疑是巨大的危害。

其次是要做一个善于思考的人。每个人都不一定要做思想家,但是只有你也想,我也想,这个社会才会有真理,才会有好的思路。所以在新疆去极端化的道路上,每一个学者都有好多的事需要想、需要思考。就像今天的新疆“病”了,但病的机理在哪?那些被蛊惑的孩子,怎么去挽救?我查了很多的资料,没有看到我想要的答案,这些孩子的个案分析非常少。

大道理有些时候没有用,必须好好思索,沉下心从每一个细小的地方入手,就比如民族交往,应该怎么交往,这些看似简单的问题,其实想弄明白并不容易。但另外一方面,社会问题最多的时候,其实也是思想火花最旺的时候,大家都一起思考,才能真正为新疆担责。

第三,思政教师要做受学生欢迎的人。做一个正人,做好人,当这些成为大家主流的看法是,才是一个社会的正道。一名思政老师,既要做到能教理论,还要更懂实际生活。

学习去宗教极端化心得体会范文(2)

9月5日,新疆财经大学33名少数民族专家教授、学科带头人、青年博士等少数民族代表发声亮剑,向全校师生发出“去极端化”倡议。座谈会上,少数民族教师、学生代表纷纷表示,抵御宗教极端思想向校园渗透是每位教师和学生义不容辞的责任,表达了坚决抵制宗教极端思想向校园渗透,维护校园安全稳定的决心。

校园是学生学习成长的平台,是传播科学文化知识的场所,是传播科学无神论的阵地。但近年来,“三股势力”特别是一些宗教极端分子,想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年,甚至使一些人走上违法犯罪道路。对此,我们要坚决抵制。

“三股势力”的思想基础和根源是宗教极端,我们要深刻把握宗教极端思想渗透的根本目的和严峻形势,把“去极端化”作为宗教工作的首要任务。

*指出,抵御和防范宗教极端思想向校园渗透,是我们与境内外敌对势力围绕“培养什么人、怎样培养人”展开的一场长期的较量和斗争,是关系国家长治久安和巩固党的执政地位的严肃政治问题。

广大师生应正确认识和对待宗教,认清宗教极端主义的真实面目,认清宗教极端思想是毒害青少年健康成长的最大危险,坚定自觉地抵御和防范宗教极端思想渗透,是一项十分紧迫而重要的政治任务。

反对宗教极端主义,不仅是国家、政府的职责,更是每位教师学生义不容辞的责任。作为教书育人的人民教师,须以身作则,争做国家政策的宣传员,带头教育引导学生不参与任何形式的宗教活动,不做出违背师德的行为,履行人类灵魂工程师的使命,当好先进文化的传播者。

青少年是祖国的未来,是民族的希望。每一个有良知和责任感的新疆青年,都应擦亮眼睛,明辨是非,自觉坚定地与宗教极端思想做斗争,用科学理论武装自己,用科学的态度指引自己的言行,只有这样,才能把握科学的理论和规律,明确前进的方向,才能紧跟时代发展的步伐,不落后、不偏离,最大程度地发展自己,发展新疆。

学习去宗教极端化心得体会范文(3)

如何更好地抵制宗教极端思想的渗透,使国家意识、公民意识和法制意识不断得到社会强化,已成为当下新疆反恐维稳的一个重要命题。9月11日,乌鲁木齐召开全市重点社区“去极端化”宣传教育培训工作动员会,决定对58个重点社区“先行先试”。

今年,新疆相继发生严重暴力恐怖案件,凸显出自治区乃至全国反恐维稳形势的严峻性、复杂性和艰巨性。从手无寸铁的老人,到德高望重的宗教人士,暴恐分子举起的屠刀,暴露了其反社会反人类的本性,也让更多普通百姓认清了他们险恶的用心。

而对于思想意识形态领域的渗透,一直是这些别有用心者极力企图争夺的“阵地”。从已破获的网络传播暴恐音视频案件,以及查处各类非法讲经点等案件中就不难发现,他们正不断试图把“极端化”的意识,通过各种手段和方式植入人们的脑海中,一些认识不清、辨别力差、自身立场不坚定、缺乏起码的道德法制意识的人,很有可能会被“洗脑”。

要防止“极端化”思想的渗透和蔓延,就必须找到能让人容易并愿意接受的方式??中共中央政治局委员、自治区党委书记张春贤在自治区八届七次全委(扩大)会议上明确指出,做好新疆宗教工作,当前最突出的工作就是深入推进“去极端化”。在新疆社会构建反极端化计划的当下,在极端主义思想和普通民众之间建立一道防火墙,十分必要而迫切。一方面要消除极端主义思想传播的渠道和途径,另一方面也要充分发挥伊斯兰教真正内在的力量,抵御极端主义思想的侵袭。

而突破口就是要把“去极端化”同党的群众路线教育实践活动相结合,通过密切党群干群关系,以党员干部良好的作风服务群众、造福群众,赢得各族群众的真心信赖和支持。

社区是社会有机体最基本的内容,也是宏观社会的缩影。此次决定“先行先试”的58个重点社区,从某种意义上也可以理解为是我市“去极端化”工作与党的群众路线教育实践活动相结合的试点,是为了找到符合现实情况的、解决“去极端化”问题的有效办法。

社区干部和下派社区的“三民”工作组成员,只有牢牢从社区成员这个更加具体的“切口”入手,真正了解群众所思所想所忧,“务实务实再务实,用心用心再用心”,才能实现“大突破”,“去极端化”也才能真正落到实处。

由此来看,“去极端化”应与群众路线实践活动相结合,从小处着手,从群众最基础的需求着手,才是更为务实也更为有效的做法。


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