学校安全生产先进个人事迹材料二篇
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安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。作为学校的一名安全工作人员，我深刻认识到安全工作责任重于泰山，自负责安全工作以来一直从“讲政治、保稳定、促发展”的高度，对党、对国家、对人民高度负责的态度，切实增强责任感和紧迫感，把学校安全工作放在头等重要的位置，将其作为一项严肃的政治任务来抓，并以此保障学校正常工作的开展。在各级领导的高度重视和领导下，我对学校安全防范工作的落实常抓常管，狠抓狠管，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，确保了校园的安全与稳定。
一、树立忧患意识，提高重视程度。
一年来，我始终坚持以省、市、县的一系列有关安全工作重要批示及有关会议精神为指导思想，以“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，以“人无我有，人有我优，人优我实”为自我要求，制定各项规章制度，真正做到面面俱到，以面促点，以点带面，点面结合；以制度为纲，以落实为要，明确分工，各司其职，责任落到实处，工作做到细处，齐抓共管，确保学校和师生生命、财产安全。从开始，我便把学校的安全工作作为一项重点拿到全体师生会上，重点强调的问题。并组建了“学校安全工作领导小组”，由我任组长，其他领导及相关教师为成员，明确分工，责任到人。同时出台了“校园每日值班巡查制度”。学校还公布了“安全工作问责制度”。发现问题，及时处理。若因玩忽职守，造成事故，严肃追究相关人员的责任，决不迁就。我则率先垂范，坚持天天值班，做到每天第一个到校，最后一个离校。这一系列做法使全体师生树立了高度的忧患意识，从思想上为学校安全工作的开展奠定了良好的基础。
二、层层签订安全工作责任书，构建安全教育框架
学校始终坚决贯彻执行市、县教育局下发的有关学校安全工作的文件精神及学校安全工作的各项规定，学校的各班级均制定了安全工
作职责，班主任每学期都要作出本班切实可行的班级安全教育工作计划和总结，切实将安全工作作为第一要务来抓。学校也将此项工作的考核作为衡量教师工作绩效的重要参数。
学校安全工作是社会安全生产工作的一个重要组成部分。学校为了落实“安全第一、预防为主”的方针，认真贯彻执行国家教育部、省教育厅、市县教育局有关安全工作的指示，切实加强学校安全工作的管理，防止各类安全责任事故的发生，我与每位教师签订了安全责任书。校长负总责，为第一责任人，主任为分管责任人，班主任及科任教师为具体负责人。学校组织人员进行定期的安全检查，发现安全隐患，及时汇报和整改。在我的精心组织和策划下全面构建了学校内部安全教育体系。
三、提高安全防范意识，构筑安全防范网络
学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个公民的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。长期以来，我一直非常重视校园的安全防范工作。一方面，学校及时组织师生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的精神，提高广大师生的法制意识和安全防范意识，使安全工作人人关心，处处把关，形成良好的安全防范氛围和环境。另一方面，学校也非常重视与学生家长的沟通与交流，每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动的调整及在每学期的开学、放假典礼会上及大型节假日放假前，我都亲自主持会议对师生的安全提出具体要求，并向每个家长发出《致家长的信》，及时互通信息，共同防范。为防范安全事故发生在学校和家长之间架起一座协同作战的桥梁。
四、加强防范措施，实施有效管理
1．设施防范。在校园的安全防范工作中，我始终坚持首先确保教育教学设施的绝对安全。重视校舍安全、设备安全、道路安全、防火防盗安全、用电安全、食品安全等，做到防患于未然，从硬件设施上防范校园安全事故发生。认真细致地按规范进行建设和维护，确保施工和工程质量，坚决杜绝安全事故隐患；学校在重点功能室安装了消防器材、防盗器材；经常对学校的电力、房屋、卫生进行自查。后勤人员不定期进行严格检查，保证了全校师生的健康卫生安全；节假
日安排学校领导和教师值班护校，保证节假日期间学校的安全；加大了对计算机房、图书室、实验室等要害部门的硬件投入，安装防盗报警装置，确保重点部位的安全；加强了对校舍和校产的管理、检查和维护，后勤人员定期进行检查，以便及时发现、消除存在的安全隐患，确保学校和师生的生命财产的安全。
2．管理防范。学校领导高度重视安全卫生保卫工作，学校成立了以我为组长的安全卫生保卫工作领导小组，加强对学校安全工作的领导，统一思想，加大管理力度。本着“谁主管，谁负责”的原则，把安全工作纳入学校领导的职责范围，实行安全工作领导责任制、工作人员岗位责任制，使安全工作人人关心，处处把关，明确责任，落实到人。
3、宣传防范。 重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《反对邪教、崇尚文明》等方面的宣传教育。学校利用宣传栏、广播进行普法宣传。学校通过出黑板报宣传有关法律知识。。
4．教育防范。学校非常重视对学生进行安全教育、法制教育、纪律教育，使学生能明辨是非，注重自我保护，增强应变能力。
5．保险防范。我校的全部学生都入了校方责任险。
以上是我在学校安全教育管理方面所做的点滴工作和体会。通过一年来的努力，学校没有发生任何安全责任事故，这也得到了各级领导的肯定，特别是受到家长及社会的赞扬。我愿为师生创建平安校园倾尽自己的一切，无怨无悔。
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校园安全事关全体师生的生命和财产， 事关学校和社会的 稳定和发展。近年来 , 我校在教育局的正确领导下，坚持以 构建和谐校园、确保校园安全为目的，始终把安全工作放在学 校工作的突出位置。从增强师生安全意识，强化学校安全管理 入手，通过明确责 任，落实措施，努力营造一个安全、文明、 健康的育人环境，取得了较显著的成绩。我们的主要做法是：
一、加强组织领导，落实安全工作责任制 我校确定了安全工作的指导思想及总体目标： 以树立安全 意识为主线，以强化层层管理责任制，以落实具体措施 为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创 建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好 的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序 中稳步发展。为确保安全工作的正常开展，落实了四级管理、 层层负责的安全工作责任制，学校领导与各处室部负责人、部 门负责人与教职工层层签订了《安全工作目标责任书》 ，加强 了有关人员的安全工作责任心， 真正使学校安全工作落到了实 处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，由校 长挂帅，统一指挥、协调各处室部工作的开展，第一时间传达 贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求；各 处室部主任和各班班主任具体负责一线安全管理， 明确分工和 职责。坚持“谁主管、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁 负责”的原则，将校园安全工作实绩与各处室、班级和职工的 先进评选等挂钩，这样，进一步增强了每一个干部教师职工的 安全意识，进一步调动干部教师职工重视安全工作的积极性， 并增强了学生的安全意识，确保学生能全身心投入学习。
二、加强安全教育，提高安全意识 1、认真落实学法普法的基本要求。我们给教职工提供法 制学习材料，开办法制讲座，结合教工政治学习、业务学习， 广泛组织师生学习法律常识。在学习中，做到明确条款，弄清 规定，考试过关，掌握精神、自觉执行。这些都有利于增强师 生的法制观念。 2、结合普法学习，在教职工深入开展师德教育，在教职 工中还进行反盗窃、反赌博、反吸毒等方面的教育，提高师德 水平。在学生中深入学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》和 《小学生日常行为规范》 ，抓好学生基本礼仪和文明行为习惯 的训练，进一步提高学生的道德水平， 3、着重加强对学生的管理。凡节假日、寒暑假和重大活 动之前，都要普遍进行交通、游泳、社会公德、卫生、防火、 防盗、防毒等方面的教育，在家长会上宣传安全工作的重要性 和可能性。要求家长配合学校做好工作。近年来我校无不安全 事故发生。
三、加强安全检查，严防安全事故发生
1、建立一支依法治校、校园安全文明建设的管理队伍。 充分发挥学校治安综合治理领导小组的作用， 动员和引导教职 工敢抓、敢管。规定每一个教师要对后进生做到多关心、多鼓 励、多接近、多谈话，促使这些学生的转变。组成校门门卫、 值班人员在内的安全保卫工 作网络，使育人工作和治安管理 都落到实处。 2、投入资金，更换、增加消防器材。将所有教室、试验 室、图书馆、宿舍的消防器材全部更新或增加，有效地预防安 全事故发生。 3、严格门卫制度，对陌生人入校要询问盘查，发现可疑 情况要及时向公安部门报告。加强单车管理，学生单车一律停 放校内，门卫及时查锁，发现漏锁及时处理， 以免单车丢失。 及时经常检查仪器、电教、财会、图书馆等重要部门，牢固门 窗， 避免被盗案件发生， 注意防火， 对易燃有毒物品统一管理。 门卫二十四小时昼夜值班，夜晚定点巡逻检查。 近年来，我校没有发生刑事案件，违法犯罪率为 0，没有 火灾、交通等事故，更无上访等事件。楼院守护率 100%，无 违反“计生”政策。学校的工作、学习、生活秩序得到很好的 保障。总结过去，展望未来。在校园安全方面我们做了一些工 作，有一定基础，我们决心在今后的工作中，探索新方法，继 续下大气力，全员行动把校园安全工作搞得更好。 *同志安全工作先进事迹 *同志安全工作先进事迹 *，男，于1991年8月毕业参加工作，XX年担任带河二小副校长，忠诚于党教 育事业，热爱本职工作，认真、踏实、任劳任怨。在学校教育教学及管理工作中不 断探索和创新，取得了优异的成绩，受到大家的好评。在上级主管部门和学校的正 确领导下，在全校师生的关心和支持下，刻苦钻研业务，思想政治素质和业务素质 不断提高，既教书也育人，在思想政治、职业道德、教育教学工作等方面都有出色 的表现，尤其是对学校安工作高度重视，精心组织实施创建“平安校园”活动,学 校教育教学秩序稳定，为学校的安全稳定工作做出了重要贡献，工作成效显著。