谈低年级书写有感
谈《低年级书写》有感
写字是小学语文教学的重点之一，写字和识字有着非常密切的关系，是巩固识字的重要手段。常言道，字如其人，字是人的第二面貌。的确，一个人的可以反映出他的思想，文化，气质，修养和审美情操等精神面貌。随着时代的发展，科技的进步，电脑将取代我们人体的许多功能。但书写对于我们小学生来说，仍然是不可切少。而且，写好字能帮助我们养成认真仔细严谨的作风，坚持不懈的意志和毅力，不断进取的拼搏精神和创新能力，以及高雅脱俗的审美情操。一手好字，终身受益。
低年级就应该重视笔画的书写指导，孩子的启蒙教育非常重要，教师要从坐姿，握笔入手，在教拼音书写时，首先要让学生认识四线三格，在书写时讲清要领。并编成儿歌”写拼音要注意，四线三格要分清，伸头不顶第一线，伸腿不踩第四线，中格书写要饱满，写出拼音才好看。”教师领学生反复朗读，掌握书写的规则。拼音字母多带弧形。因此，从拼音字母书写过渡到汉字的书写时，一定要注意笔画的书写指导。
汉字是中华民族文化的重要组成部分，是中华民族祖先智慧的结晶。富于变化的汉字多由进行空间组合的，这些偏旁部首大多由独体字演变而来，在写字教学中不仅要指导学生写好独体字，更要注意这些独体字演变而来的偏旁部首。如：”跟”字偏旁是”足”字旁，书写时应将”捺”变为”提”，又如"村"字的偏旁是"木"字旁，书写时应将"捺"变为"点",反复强调学生就不会写错了。
在书写汉字之前，教师要指导学生认识田字格，它分为左上格。左下格，右上格。右下格四个部分。并告诉学生的书写规则。领读儿歌"天地留头，左右留边"书写汉字时教师一定要带学生书空，(m.gkzzy.com)着重强调横中线上和竖中线上的笔画。让学生掌握每个字的重心。因为小学生的空间知觉能力差，初学写字不知从何下笔，写出来的不是东倒西歪，就是顶天立地，教师在指导学生用田字格书写时，可以逐步提高学生的空间知觉精确度，帮助学生掌握汉字的间架结构。教给学生书写方法，让学生能够写出满意漂亮的汉字。
教师在教学生写字时，板书尤其重要，要做到书写认真，端正，学生在这样长期的影响下，自然会起到潜移默化的作用。所以，教师要严格要求自己，做学生的表率。
写字是小学语文教学的重点之一，写字和识字有着非常密切的关系，是巩固识字的重要手段。常言道，字如其人，字是人的第二面貌。的确，一个人的可以反映出他的思想，文化，气质，修养和审美情操等精神面貌。随着时代的发展，科技的进步，电脑将取代我们人体的许多功能。但书写对于我们小学生来说，仍然是不可切少。而且，写好字能帮助我们养成认真仔细严谨的作风，坚持不懈的意志和毅力，不断进取的拼搏精神和创新能力，以及高雅脱俗的审美情操。一手好字，终身受益。
低年级就应该重视笔画的书写指导，孩子的启蒙教育非常重要，教师要从坐姿，握笔入手，在教拼音书写时，首先要让学生认识四线三格，在书写时讲清要领。并编成儿歌”写拼音要注意，四线三格要分清，伸头不顶第一线，伸腿不踩第四线，中格书写要饱满，写出拼音才好看。”教师领学生反复朗读，掌握书写的规则。拼音字母多带弧形。因此，从拼音字母书写过渡到汉字的书写时，一定要注意笔画的书写指导。
汉字是中华民族文化的重要组成部分，是中华民族祖先智慧的结晶。富于变化的汉字多由进行空间组合的，这些偏旁部首大多由独体字演变而来，在写字教学中不仅要指导学生写好独体字，更要注意这些独体字演变而来的偏旁部首。如：”跟”字偏旁是”足”字旁，书写时应将”捺”变为”提”，又如"村"字的偏旁是"木"字旁，书写时应将"捺"变为"点",反复强调学生就不会写错了。
在书写汉字之前，教师要指导学生认识田字格，它分为左上格。左下格，右上格。右下格四个部分。并告诉学生的书写规则。领读儿歌"天地留头，左右留边"书写汉字时教师一定要带学生书空，(m.gkzzy.com)着重强调横中线上和竖中线上的笔画。让学生掌握每个字的重心。因为小学生的空间知觉能力差，初学写字不知从何下笔，写出来的不是东倒西歪，就是顶天立地，教师在指导学生用田字格书写时，可以逐步提高学生的空间知觉精确度，帮助学生掌握汉字的间架结构。教给学生书写方法，让学生能够写出满意漂亮的汉字。
教师在教学生写字时，板书尤其重要，要做到书写认真，端正，学生在这样长期的影响下，自然会起到潜移默化的作用。所以，教师要严格要求自己，做学生的表率。