2024高校两学一做学习教育讲话稿
同志们：
最近省委连续召开“两学一做”学习教育工作座谈会和培训会，部署开展“两学一做”学习教育工作。按照省委要求，省委高校工委要加强对高校“两学一做”学习教育的领导和指导。为贯彻省委要求，省委组织部和省委高校工委共同研究制定了《关于在全省高校党员中开展“两学一做”学习教育的工作方案》，对高校开展“两学一做”的目标要求、具体内容、工作措施和组织领导等作了精心设计安排，即将印发实施。今天召开这次全省高校“两学一做”学习教育工作培训会议，主要目的是传达*重要指示精神和中央有关会议精神，学习姜异康书记和杨东奇部长的重要讲话精神，对需要掌握的重点问题进行解读，使大家更好地领会和把握中央、省委的部署要求，推动全省高校“两学一做”学习教育快速启动、稳步实施、深入开展。最近省委组织部通知，各高校基层党支部要于4月底前全部启动“两学一做”学习教育。下面，我就如何搞好高校“两学一做”学习教育讲几点意见。
一、深刻领会高校开展“两学一做”学习教育的重大意义和总体要求
开展“两学一做”学习教育，是今年高校党的建设工作的龙头任务，是加强党对高校领导的有力抓手。我省高校有11800多个基层党组织、近18万名党员、7000多名党员领导干部，党员干部集中、肩负责任重大、群众关注度高。各高校党委一定要站在协调推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念的战略高度，深刻认识和准确把握开展学习教育的重要性和必要性，增强责任感和使命感，切实把思想和行动统一到中央和省委的部署要求上来。
要深入学习贯彻中央、省委的部署，切实把握“两学一做”学习教育的总体要求，做到标准更高、要求更严、抓得更实、成效更好，努力在全省“两学一做”学习教育中走在前列。在学习教育中，要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用*系列重要讲话精神武装头脑为根本任务，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，调动发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，教育引导广大党员自觉按照党员标准规范言行，进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，真正把全面从严治党要求落实到每个支部、每名党员，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
这里需要特别强调指出的是，“两学一做”学习教育不是一次活动，不分阶段、不设环节。在开展学习教育的过程中，要重点把握以下几个方面：一是紧密联系实际。要紧密结合全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，紧密联系高校改革发展实际和党组织、党员队伍状况，突出经常性教育的特点，用好日常教育途径和方式，积极探索有效措施，推动党员教育经常化、组织生活正常化、作用发挥常态化。二是注意区分层次。要根据党员领导干部和不同岗位、不同群体党员的特点，分别提出学习教育的内容、要求、目标、措施，推动学习教育任务具体化、精准化、差异化。三是突出问题导向。要深入分析全面从严治党对高校党的建设提出的新要求，认真查找和解决学校党员队伍和基层组织建设中存在的突出问题，以有针对性地解决问题为牵引，推动学习教育深入开展。四是坚持以上率下。领导班子成员及党员领导干部要坚持标准更高、要求更严，学在先、做在前，形成层层示范、整体联动的工作格局。五是做到学用结合。要把“学”与“做”有机结合起来，抓牢“学”这个基础，抓实“做”这个关键，把学习教育成效体现到做合格党员、建过硬支部的实际行动上，为推进我省高校改革发展、更好地服务经济文化强省建设提供坚强组织保证。
二、准确把握高校“两学一做”学习教育要着力解决的问题
开展“两学一做”学习教育，要把问题导向贯穿学习教育全过程，带着问题学，针对问题改。各高校党委要对照中央、省委要求，立足自身实际，认真调研梳理党员队伍、党的组织生活、党员和党员领导干部教育管理、基层党组织建设中存在的突出问题，列出问题清单及具体表现，组织党组织和党员通过自己找、群众提、上级点等方式，逐一对照查摆、自觉整改落实。要把开展学习教育同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，持续深入地纠正“四风”、抓好不严不实问题的整改，使解决问题前后呼应、接续推进。
要在着力解决好中央、省委明确的五个方面突出问题的基础上，结合高校实际，有针对性地查找解决高校党员队伍中存在的突出问题。教师党员同时要注意查找解决以下6个方面的问题：(1)党员身份认同缺失，归属感不强，纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不能履行党员义务;(2)“三尺讲台”的阵地意识淡薄，讲课哗众取宠，把讲台看作是个人的“论坛”，不能坚守课堂底线，甚至向学生灌输负面思想;(3)育人意识淡薄，只教书、不育人，重科研、轻教学;(4)工作消极懈怠，教学科研不能贴近实际需要，观念、方法落后，“一个教案用十年”;(5)治学态度不严谨，研究成果质量不高，甚至抄袭、造假等;(6)存在本位主义、“利己主义”思想，不安心学术研究，热衷于社会兼职、社会活动，追逐经济利益。
学生党员同时要注意查找解决以下5个方面的问题：(1)对党的理论学习不经常、不深入，对*缺乏正确认识，不能正确看待*成就和发展中的问题，容易受社会不良现象蒙蔽;(2)入党动机不端正，存在“功利化”倾向，“入党前拼命干、入党后松一半”;(3)作用发挥不突出，专注于个人成长，对同学和班级事务关心不够，以考研、就业等为借口，对党组织安排的任务敷衍塞责;(4)放松自我要求，不专心学习，“只要不挂科，什么都好说”，甚至不遵守校规校纪，迟到早退、旷课逃课、考试作弊;(5)不检点个人言行，热衷于吃喝玩乐，贪图享受、相互攀比等。
党员领导干部要着力解决中央、省委明确的五个方面问题，带头解决高校党员队伍中存在的问题，还要有针对性地解决以下6个方面的问题：(1)管党治党意识不强，重业务轻党建，党建工作浮于表面、流于形式，高校意识形态工作责任制落实不到位，对错误思潮旗帜鲜明反对不够;(2)开拓创新意识不强，满足于守摊子，对中国特色现代大学制度研究不深，推动学校改革发展不够，遇到难题绕着走，碰到有利的抢着干;(3)存在官本位思想，在工作、生活、待遇上搞特殊，不能经常深入院系、班级等倾听师生意见，不关心师生实际困难;(4)纪律意识淡薄，拉帮结派，搞“小圈子”，闹无原则纠纷;(5)道德行为不端，利用手中权力争项目、争经费、争荣誉，甚至在基建、招生、职称评定等工作中徇私舞弊、以权谋私;(6)对家属、子女管教不严等。
各级党组织要注意查找解决高校基层党组织建设中存在的以下7个方面的问题：(1)基层党组织职责定位不清晰，履行管党治党责任不到位，重业务、轻党建，党员教育管理监督失之于宽、失之于松、失之于软;(2)党的组织生活质量不高，组织生活会、民主评议党员等制度执行不到位，批评与自我批评开展不起来;(3)“三会一课”等党组织活动制度坚持得不经常，工学矛盾处理不好，甚至以业务会议、学生社团活动代替党组织活动;(4)党组织书记不熟悉党务工作，教师党支部书记更换频繁，对基层党务干部要求多、关心少，使用多、培训少，党务工作者队伍后继乏人，兼职现象普遍，党务工作力量薄弱;(5)对党员队伍重发展、轻培养，重面上要求、轻日常管理，入党动机考察不深入不扎实，对青年教师教育引导不够;(6)党建工作保障不到位，有的党组织开展活动缺乏场所和经费;(7)少数基层党组织软弱涣散，党的组织形同虚设等。
以上是我省高校面上需要查找解决的问题，在每个高校也都有不同的反映。各高校党委要组织党员干部和基层党组织，参照这些问题，对号分析，结合自身实际，进一步深挖细找本部门、本单位的党员队伍、党员领导干部、党建工作存在的具体问题。通过摆现象、查根源、定措施，列出问题清单，制定整改台账，明确整改目标、整改措施、责任人和完成时限。各高校的问题清单和整改台账要经学校党委会议集体研究并报省委高校工委备案，基层党组织的问题清单要经所在院系级单位党组织审核把关并备案。
三、切实明确高校“两学一做”学习教育的内容
“两学一做”学习教育的主要内容就是学党规党章、学系列讲话、做合格党员三大块。各高校要重点从以下三个方面来把握：
1.要细化学习内容。各高校党委要按照中央、省委规定的学习内容，根据学校实际和党员队伍特点，列出学习内容清单，并提供相关学习资料。要组织全体党员逐条逐句通读党章，认真学习《*系列重要讲话读本(版)》和*视察山东重要讲话、重要批示精神，学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等。同时，还要结合高校工作实际，认真*关于教育工作的重要论述和在北京大学、北京师范大学师生座谈会上的重要讲话等，学习中央、省委加强高校党建工作、加强党员发展和教育管理工作等重要文件。党员领导干部在深入学习上述内容的基础上，要以《*谈治国理政》和《*重要讲话文章选编(领导干部读本)》为基本教材，认真学同志《党委会的工作方法》和《党政领导干部选拔任用工作条例》、中央下发的《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》等重要文件。要组织党员认真学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，注意用我省高校中涌现出的先进典型教育党员干部;要从周永康、薄熙来、郭伯雄、徐才厚、令计划和我省王敏等反面典型中汲取教训，以高校出现的丁凤云、徐同文等反面典型为镜鉴，开展警示教育。
2.要增强学习实效。要把学习党章党规与学习系列讲话有机统一起来，领会精神实质，融会贯通、学以致用。一是要学好党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件和义务、权利，牢记入党誓词，明确做合格党员的标准和条件，搞清楚作为党员应该做什么、不能做什么;牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。二是要学好系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，引导党员深刻领会*系列重要讲话的基本精神，深刻领会*治国理政新理念新思想新战略的基本内容，切实掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求，自觉以系列讲话精神武装头脑，指导实践。党员领导干部要坚持读原著、学原文、悟原理，注重整体把握，掌握内在联系，根据中央、省委要求，着重领会以*同志为*的*治国理政新理念新思想新战略，着力把握好*视察山东重要讲话、重要批示精神的主要内容，切实增强贯彻落实的自觉性，更好地指导高校改革发展实践。要深入*关于高校工作的重要论述，着重把握以下几方面内容：(1)高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养*建设者和接班人的重大任务。要强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权，旗帜鲜明地坚持马克思主义在高校的指导地位;要坚持立德树人，扎实推进*进教材、进课堂、进头脑，把培育和践行*融入教书育人全过程。(2)加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好*大学的根本保证。要坚持和完善党委领导下的校长负责制，充分发挥高校党委的领导核心作用，要不断改革和完善高校体制机制，把党对高校的领导落实到教学、科研、管理等各项工作中。(3)要加强对高校党的建设工作的领导和指导，坚持党的教育方针，坚持*;加强和改进思想政治工作，全面推进党的建设各项工作，切实把党要管党、从严治党落到实处，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。三是要强化学习效果。要发挥高校自身优势，把学习教育与课堂教学相结合，通过编写辅助教材、开设形势政策课等形式，引导广大师生学习掌握、积极运用党的创新理论;与社科研究相结合，发挥高校学科齐全、人才聚集的优势，整合科研资源，围绕学习教育开展专题研究，批出一批高水平、有影响的理论创新成果;与日常管理相结合，通过学习提高师生遵章守纪的自觉性，促进良好学风教风校风的形成。
3.树立合格党员标准。各高校党委要根据“四讲四有”要求(讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为)，结合学校实际，进一步细化合格党员的具体标准，引导广大党员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，主动向*看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做到坚定共产党人理想信念、牢固树立党的意识党员意识、强化党的宗旨意识、积极践行*、在推动改革发展稳定实践中建功立业。
教师党员要带头践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”好老师标准，自觉爱党护党为党，把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，主动敬业修德，以德施教、以德立身，踊跃投身教育创新实践，不断提高业务能力和教育教学质量，做学生健康成长的指导者和引路人。学生党员要做勤学修德明辨笃实的表率，坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，增强社会责任感、创新精神、实践能力。党员领导干部要按照信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部标准，自觉践行“三严三实”要求，带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任，坚决贯彻党的教育方针，坚持*，不断提高办学治校能力。