小学班主任的任务和职责(二)
．组织和指导学生参加劳动实践
小学生的劳动主要是带有學習性质的劳动，包括自我服务劳动、日常家务劳动、为集体服务劳动、社会公益劳动、手工劳动和工农业生产劳动等。班主任要结合劳动实践对学生进行劳动观点、劳动态度与情感、劳动纪律与安全、劳动知识与技能的教育，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动惯和劳动本领，使学生爱劳动，会劳动，做到自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事抢着做。为了养成学生的劳动惯，要健全劳动制度，定期进行劳动检查、评比和表扬，使学生看到劳动成果，提高劳动积极性。
．关心学生课余生活
班主任要关心学生的课余生活。一天中，学生有许多时间是在课外度过的。课内活动易于掌握，而课外活动则较难控制。小学生精力充沛，活泼好动，活动范围大，内容广．他们对活动往往良莠不分。高级学生的独立意识增强，好奇好胜，敢冒风险，但他们毕竟经验不足，往往浪费时间和精力。因此，班主任要支持并组织学生开展各种有益的课外活动，丰富学生的课余生活，使小学生把精力用到有益于健康、有益于學習的活动中去。
．指导少先队中队委员会的工作
少先队组织的性质和任务决定了它在班集体中的核心作用。班级设中队委员会，它是少先队中队的领导核心，班主任般兼任中队辅导员，担负指导少先队工作的责任。班主任要信任、尊重少先队组织，积极关心、支持他们的工作，要根据实际情况向他们提出自己的意见和建议。
．做好班级的日常管理工作
班主任经常性的管理工作概括起来主要有：
()深入班级，了解学生，做好调查研究工作，积累学生品德、學習状况、健康状况等方面的情况，有的放矢地做好学生的教育工作。
()做好班级工作计划的制定和总结工作，做好学生的品德评定和学籍管理工作。
()做好班里的日常工作，如统计学生出勤情况，安排值日，组织早操、课间操、眼保健操，检查各种规章制度执行情况，对班级日常活动的讲评，审查班级日志，对个别学生的帮助教育等。
()处理好班级中的偶发事件。
()完成学校布置的各种任务。
．做好激工作
班主任要认真了解研究家庭对学生意识和身心发怔生的各种影响，争取家庭的配合，形成一体化的教育功能。
班主任在接受新班时，应进行普遍的家访，了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况，以便有计划有目的地做好激工作。班主任可以通过经常进行家庭访问、书面联系、定期举行激座谈会、激委员会、接待激来访等方式与激保持联系，互通情况，听取激的意见和要求，研究对学生的教育问题，指导激正确教育子女取得激对班级工作的支持与配合。
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