脱贫攻坚三讲话一通报对照检查材料2024年最新
脱贫攻坚三讲话一通报对照检查材料一
4月17日下午，阎良法院召开党组会议，全面传达脱贫攻坚工作“三个讲话、一个通报”精神，会议由院党组书记、院长王育龙主持，班子成员参会。
会上，王育龙院长认真传达了脱贫攻坚工作“三个讲话、一个通报”的精神和区委王凤萍书记关于阎良区贯彻落实工作意见，原汁原味的学习了娄勤俭同志在省脱贫攻坚领导小组会议上的讲话、毛万春同志在革命老区脱贫攻坚暨全省“三农”工作推进会上的讲话，就阎良法院脱贫攻坚工作，王育龙院长提出了三点贯彻落实意见:
一是要深入认识。全院要以党支部为单位进一步深入学习关于脱贫攻坚工作的相关讲话精神，充分认识脱贫攻坚工作的重要性，将脱贫攻坚工作作为法院一项重要政治任务，强化法官服务站点及“结对帮扶”措施，确保脱贫攻坚工作有实效。二是要立足本职。发挥审判职能为脱贫攻坚工作提供有力的司法保障，精准打击影响脱贫攻坚进程的犯罪，依法从快惩处在脱贫攻坚过程中出现的贪污受贿、玩忽职守等涉及困难群体及帮扶工作等民生领域的职务犯罪;严厉打击挤占、挪用、截留、私分、虚报、冒领扶贫资金等涉及弱势群体资金分配的犯罪;精准保障贫困群体的合法权益，创新举措解决涉贫案件的执行问题，强化各项便民利民措施，加大对弱势群体尤其是困难群众的司法救助力度，简化诉讼费缓、减、免程序，保障困难群众依法行使诉讼权利。三是积极协作。充分发挥自身职能，助力扶贫政策落实，协助好区委区政府完成精准扶贫的识别工作，为打赢扶贫攻坚战做出更大的贡献!
脱贫攻坚三讲话一通报对照检查材料二
4月17日下午，阎良法院召开党组会议，全面传达脱贫攻坚工作“三个讲话、一个通报”精神，会议由院党组书记、院长王育龙主持，班子成员参会。
会上，王育龙院长认真传达了脱贫攻坚工作“三个讲话、一个通报”的精神和区委王凤萍书记关于阎良区贯彻落实工作意见，原汁原味的学习了娄勤俭同志在省脱贫攻坚领导小组会议上的讲话、毛万春同志在革命老区脱贫攻坚暨全省“三农”工作推进会上的讲话，就阎良法院脱贫攻坚工作，王育龙院长提出了三点贯彻落实意见:
一是要深入认识。全院要以党支部为单位进一步深入学习关于脱贫攻坚工作的相关讲话精神，充分认识脱贫攻坚工作的重要性，将脱贫攻坚工作作为法院一项重要政治任务，强化法官服务站点及“结对帮扶”措施，确保脱贫攻坚工作有实效。二是要立足本职。发挥审判职能为脱贫攻坚工作提供有力的司法保障，精准打击影响脱贫攻坚进程的犯罪，依法从快惩处在脱贫攻坚过程中出现的贪污受贿、玩忽职守等涉及困难群体及帮扶工作等民生领域的职务犯罪;严厉打击挤占、挪用、截留、私分、虚报、冒领扶贫资金等涉及弱势群体资金分配的犯罪;精准保障贫困群体的合法权益，创新举措解决涉贫案件的执行问题，强化各项便民利民措施，加大对弱势群体尤其是困难群众的司法救助力度，简化诉讼费缓、减、免程序，保障困难群众依法行使诉讼权利。三是积极协作。充分发挥自身职能，助力扶贫政策落实，协助好区委区政府完成精准扶贫的识别工作，为打赢扶贫攻坚战做出更大的贡献!
脱贫攻坚三讲话一通报对照检查材料三
按照教育工委安排，根据开展“学党章党规、学习列讲话，做合格党员”学习教育对照检查分析要求，我汇报三个方面问题：一是存在的主要问题及原因分析和整改措施，二是对班子其他成员的意见建议，三是对班子建设和工作的意见建议。
一、存在的主要问题及原因剖析和整改措施
“两学一做”学习教育开展以来，通过认真学习《党章》、系列重要讲话精神以及《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等文件指示和规章制度，联系自身思想实际反思，对照规章制度要求检查，总的感到，我支部党员在思想道德上严格要求，在遵纪廉政上能够自律，在履行岗位职责上认真负责。但同时也感到，党员的一些思想和行为与新形势、新任务要求还有较大差距。
(一)部分党员精神状态与党的要求还不够适应。同志们能够团结共事，兢兢业业，保持了较好的精神状态，较好地完成了教育教学任务。但严格按照党员标准和要求来衡量，感到还有三个方面问题比较突出：一是学习不够扎实。学习的自觉性还不十分强，多数同志忙于业务工作多，静下心来学习理论、思考问题少，学习也不够系统，理论学习与实际工作有时结合不够紧密，韧性钻劲不足，有浅尝辄止和半途而废的现象。二是高标准的意识还不强。应该大家对待工作是认真负责的，在工作任务繁重、头绪多的情况下，有的同志有时有满足于过得去、还行的现象。有的同志顺利时热情就高，遇到矛盾时热情有所下降;心情舒畅时热情比较高，遇有不顺心的事时工作热情或多或少受到一点影响。
(二)素质能力与党的要求还不够适应。工作中，学校把提高素质、增强本领作为十分紧迫的任务，特别是在党支部组织领导下，大家的理论水平、政策水平和实际工作能力有了一定提高。但严格对照党员干部的标准，素质能力还有较大差距：一方面提高素质能力的紧迫感不够强。部分同志对提高自身能力素质是有危机感的，也下不不少功夫，日常工作也注意从书本、从他人和工作实践中汲取营养，增长才干。从整体情况看，每个人自己与自己比有进步，但与别人比，差距还不小。另一方面基础不够牢实。对理论问题的内涵知之不全，学得不深、悟得不透，表现在实际工作中用理论指导实践有时感到办法不多，事后有所缺憾。虽然多数同志能从全局谋事，但有时想问题、提建议，办事情，对自己分内的工作想得更周全，办得更缜密，但有的操作性还不太强。
(三)工作方法与党的要求还不够适应。对学校工作的特点、规律和教育管理有所理解和把握，但系统学习、研究和探索自己还很不够，运筹谋划工作上，多数同志有时凭经验、凭情绪，研究落实推动工作的招法还不多，有些同志对热点、敏感问题、难点问题的处理存在有想法、缺办法的现象。多数同志局限于自身抓管理，着眼大局统筹工作还不够，站立点还不够高。任务来得急时，计划安排、组织管理还缺乏精准性，有的人有主次不明、轻重不清、缓急不当现象。
二、存在的原因：
一是学习上钻得不够深。形势逼着学、任务压着学的时候比较多，主动学、深入学、持久学少。满足于“多次学过，大概掌握”，在深刻领会理论的科学体系和精神实质上下功夫不够;有时忙于业务工作，往往“坐不下来，钻不进去”，对工作实践进行理性思考、理性总结不够，存在重干轻学的现象;有时还“学归学，用归用”，不注重运用理论武器改造主观世界，不善于把理论学习的成果转化为工作的思路、办法和措施，以致学用脱节。
二是进取精神有所弱化。随着任教师间增长，思想上求稳，固守传统和囿于经验的时候更多，紧迫感不太强，进取意识有所弱化，一如既往的艰苦奋斗和锐意攻坚的精神没有一以贯之地坚持下来。
三是创新精神不够强。由于有求稳思想，有的人认为现在学校事务繁杂，创新顾不过来，能按部就班就行了;有的存在满足思想，认为现在学校千头万绪，安全最重要，不出事就不错了;有的存在畏难思想，认为制约学校发展的因素多，创新意识不强，干工作思前想后、患得患失。
三、下一步措施：
一是不断提高党政理论素养。党的理论知识，更是学校工作的指南，要自觉把学习当作履行党员职责的内在动力，当作提升党员全面素质，加强理论素养的必修课，切实把学习当作工作来对待，使学习和工作相互渗透，学习中有工作问题，工作中也有学习成果的运用。利用一切可利用的时间学习，不断改善知识结构，提升素质层次，增强推动工作落实的理论基础，努力防止和克服“以干代学”、“重干轻学”的现象，保证在周而复始的良性循环过程中不断获得知识，提高全面素质，增强综合能力。
二是不断增强党员全面素质。坚持用党的创新理论武装头脑，用理论上的清醒确保政治上的坚定，不断增强政治素质。紧跟时代发展要求，用与时俱进的科学文化知识丰富自己，充实自己，开拓视野，并通过学习，掌握工作的方法论和辩证法，不断增强科学文化素质。摆正位置，始终以老老实实、踏踏实实的思想作风不断改进工作，高标准高质量完成任务。
三是不断改进工作作风树好形象。党员要深入调查研究，切实摸清师情，吃透学情，及时发现问题，解决问题，努力做到了解情况到一线，发现问题到一线，解决问题到一线，检验成效到一线，处处率先垂范，事事躬身带头，增强责任意识，积极为学校分忧，真心实意为师生排忧解难，求真务实化解矛盾，以抓工作的高标准高质量形象，努力做到让党和政府放心，让师生家长满意。