2024年办公室主任廉政对照检查材料
办公室主任廉政对照检查材料
按照这次民-主生活会的要求，遵循“群众提、自己找、上级点、互相帮”的原则，我认真对照党章、廉政准则、改进作风要求和先进典型，进行了深刻的自我剖析。现就对照检查情况汇报如下：
一、存在的主要问题
一是主动学习坚持不好。平常总是有意无意地放松了自我政治理论和业务知识的学习，忽视了能力素质的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，系统性、深入性不够。有时候忙于事务挤不出时间学，即使有了时间，也坐不下来、深不进去，只满足于完成“规定动作”，看文件、读报纸，有时只看标题，看得多、思考少、浏览多、记住少，静下心来仔细研读不够。同时，在学习上存在有实用主义思想，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，影响了自身理论素养和领导水平的提升。
二是思想观念更新不快。守旧的思想观念或惯性的思维模式仍然占有一定位置，工作上超前意识、创新意识不强，没有充分发挥主观能动性，按部就班、墨守成规多，开拓进娶改革创新少。很多时候，局限于上级布置什么就做什么，遇到问题时，先看别人是怎么做的，先想过去是怎么处理的，较少用创新的办法解决困难。有时脑子里也产生过一些新的思路、新
的想法，但害怕如果实施后的效果不好，会给全县经济社会发展带来损失或产生负面影响，一大部分停留于心动而无行动的状态。
三是调查研究深入不够。深入基层开展调查研究的时间较少，还没有能做到经常深入基层、深入一线，对基层情况的掌握还不够细、不够实、不够多，不能挖掘归纳出带有普遍性和规律性的东西，在决策分析时不能提出很好的解决问题的意见和建议。譬如我所分管的*工作，特别是在*等工作，开展调研活动大多是到点上去看一下，通过镇村干部了解一点情况，然后召开一个会议强调一下、表明一下态度，对整个工作情况掌握的还不透，提出的工作措施有时候不一定非常切合实际，没有达到事半功倍的效果。
四是工作标杆拉升不高。就县委办工作而言，这几年各项工作一直在省市保持着先进位次，考虑到办公室事情繁杂、任务繁重、人员不足，同志们工作压力很大、非常辛苦，因此在工作上严格要求不够，在服务上满足于目前水平，导致在综合协调、督促检查、信息调研、文秘服务等方面经常出现这样那样的问题，与主要领导的要求相比还存在不小的差距。
五是廉洁自律要求不严。通过检讨剖析，对照廉政准则和改进作风要求，认真做了检查，没有违反规定配车用车、公-款消费、公-款出国旅游、配备秘书、占用住房和办公用房的问题，对家属、子女也能够按中央有关规定严格要求管理，没有违反规定现象。但是在中央八项规定出台之前，公务接待有时出现
超标准现象，感觉我们到人家那里接待的好，人家到我们这里接待的差，人情上过意不去;有时候偶尔还会向上级单位送些或收些礼品和土特产，总感觉这是“公对公”的礼尚往来，艰苦奋斗精神有所弱化，勤俭节约做得还不到位。
二、今后努力方向
针对查摆出来的突出问题，在今后的工作生活中，我将着力增强五种意识，认真加以整改。
一要增强学习意识。在今后的学习中我会努力做到每个星期均挤出不少于四个小时的自学时间，重点学、科学发展观，在基本理论的掌握、理解和运用上，做到深入而不肤浅，系统而不零碎，联系实际而不空谈表面。同时还要根据工作需要和自己实际，坚持学习相关理论知识，加强业务、经济知识的学习，不断丰富自己的知识，开拓自己的视野，扩展知识面。二要增强宗旨意识。牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一;要经常深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急;把加强宗旨意识和作风修养作为自己的终身课题，坚持下去。在全心全意为人民服务的过程中，勤政为民，脚踏实地，努力实现自身的价值，为加快孟津崛起做出自己的贡献。
三要增强大局意识。切实围绕“*”的大局，紧扣发展主题，做到有所为有所不为，把思想和行动统一到县委对形势的
分析判断和总体部署上来，落实好县委的各项方针政策。坚持“一个目标*和四项举措”总体思路不动摇，深入落实特色农业行动计划，确保粮食自给有余、总产稳定;培育特色鲜明的专业村，壮大特色农业;推动土地使用权依法、自愿、有偿流转，提高集约化水平;积极发展各类农民专业合作社，促使农业增效、增收。四要增强责任意识。在工作中遇到困难时，敢于站出来，出主意、想办法，尽快解决;在工作中出现失误和差错时，敢于负责，不埋怨，不推卸责任，以自身的胆识和气魄赢得干部群众的支持和信赖。把全部心思和精力用在工作上，勤勉敬业、无私奉献，努力干出一流的工作业绩。主动深入到农村第一线、企业第一线、项目建设第一线，多到困难大、矛盾多的地方去解决问题，多到群众意见大的地方去理顺情绪，多到工作推不开的地方去打开局面。
五要增强服务意识。端正服务态度，提高服务效率，牢记全心全意为人民服务的宗旨，心系群众，服务人民。深入群众体察民情，自觉与人民群众同呼吸、共患难，以真情打动群众，真正做到情系人民。善于抓住人民群众利益矛盾的主要方面，关心群众的愿望和诉求，倾听群众的呼声，并积极寻找破解方法，切实为群众谋福祉、办好事办实事，切实增强服务意识。
六要增强纪律意识。树立正人先正己的思想，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律和廉政纪律，切实做到要求别人做的自己首先要做到，要求别人不做
的自己首先不要做。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，做到自重、自盛自警、自励，时时处处严格约束自己。严格遵守并坚决贯彻执行党规党纪、法纪政纪。自觉遵守《八项规定》、六项禁令，从思想上筑起抵御“酒绿灯红”侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的责任感和紧迫感。
以上存在的问题，原因剖析和努力方向，还不够深入，今后的生活、工作中，我会向古人学习，“日三省乎己”，虚心对待他人的意见和建议，对于自身存在的问题，作出深入查摆和剖析，进一步完善整改措施，力争思想上有新的境界，工作上有新的起色，作风上有大的转变。
办公室主任廉政对照检查材料
这次党的群众路线教育实践活动的主要任务是加强作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的总要求。在教育实践的过程中，我严格按照墙教育办总支教育实践活动方案的具体安排，认真落实各项学习任务和要求，并把本次教育实践活动看作是一次重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。在教育局第三巡视组的精心帮助指导下，我围绕着为民、务实、清廉的主题，联系自己思想和工作实际，反思自己在党务管理，学校管理，以及自我管理上存在的问题。认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，对作风之弊、行为之垢来了一次大排查、大检修、大扫除。通过深层次的自我剖析，现将个人对照检查情况汇报如下：
一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定方面情况
作为一名共-产-党员，最重要的是要遵守党的纪律，保守党的秘密。纪律严明，心系群众是共-产-党区别于其他政党的根本所在，也是共-产-党保持旺盛生命力之所在。在本次教育实践活动中，我认真对照《党章》和各级党委的文件及会议精神，认真剖析了自己在遵守党的政治纪律和中央八项规定，密切联系群众方面的言行，经过认真查摆，存在主要问题如下：
要进一步坚定党的理想信念。作为一名教育系统的党员干部，我能够自觉学习、贯彻、落实党和国家关于教育的方针、路线、政策。积极推行素质教育，大力推行课程改革试验，积极促进教师的专业素质发展，也能够全身心地投入到教育事业中去，为教育事业的发展忘我工作。但是，作为一名党员，我过多的把自己禁锢于狭隘的教育系统，对时下国际国内局势，经济结构转型，深入推进改革没有学习或学习不够。同时，对于现实生活中有些人抨击党，利用网络媒体，微博，微信，短消息诋毁甚至污蔑党很多时候充耳不闻，有时候一看了之，甚至有些时候还随声附和。这是理想信念的缺失，今后一定要加强学习，坚定自己的理想信念。
党内政治学习和政策宣传不到位。组织党员集中学习，是宣传和落实党的方针政策的重要途径。但是我很多时候因为业务工作忙，取消了学习，或者把学习内容挂在了内部网络上让党员同志们自学。一些特别重要的文件，精神，虽然也召开专门的会议学习讨论，但是问题讨论不充分，学习不深入，最终导致认识不到位，贯彻落实不坚决、彻底。还有很多时候，我把党内学习放在一些业务会议上进行，顺便一提，只起到了水过地皮湿的效果，谈不上思想的统一，认识的到位，使党的一些惠民想法、做法贯彻起来走样，执行起来变形，一定程度上影响了党群关系。
在党风廉政建设方面存在有模糊认识。作为一名支部书记和教育办主任，仅仅重视了“一岗双责”责任书，廉政责任状的签订，而党风廉政建设主体责任的落实却置之于脑后。同时，作为一把手没有明确细致的把党风廉政建设的责任分解落实到各个部门，导致各个部门在落实其党风廉政建设方面，存有模糊认识，推诿意识和事不关己的想法存在。
在落实组织原则方面存有薄弱环节。在“三重一大”落实方面遵循了基本的程序，但是也不同程度的存在着事情紧急简化组织程序现象。也存有两民小组讨论不彻底，两民小组人员不全进行讨论的现象。在行政和党务会议讨论时，有时没有做到每一个同志充分发表意见，很多时候也没有做到会议记录详实，参会人员举手表决，签字确认等。
在工程建设，项目政策争取，项目资金争取方面存有重视感情情分，也存有超标接待的现象发生。
中央八项规定的出台，严肃了党的纪律，改进了党的作风，密切了党群关系，和-谐了家庭生活，是利党、利民、利干部的大事，好事，我本人坚决拥护，无条件落实。按照中央“八项规定”，对照自身，个人需要说明的具体问题如下：
1、坚决执行上级用车规定，无任何私用乱用公车的现象。所有材料起草，事情落实亲力亲为，绝不强加给同事，更不存在有秘书的问题。
2、严格管理好家人，做到合规。父母年迈，靠种地和自由经营为生;妻子张兰芹在富士公司打工，系社会招聘，普通工人。儿子在历城二中高二上学。家人没有依靠我的职位获取工作，好处的现象。
3、没有违规占用住房。03年购买遥墙教师住宅小区住房一套，面积105平米，三室一厅，房价6万余元。12年购买力高国际小区住房一套，房价72万余元，面积97平米，其中公积金贷款49.5万元，私人借款12万元。
4、严格三公预算，严控三公支出。不参加存有利益关系的饭局，坚决不进高档会所，没有大操大办个人家中事项，在言论上，行动上与*保持高度一致。
二、“四风”方面存在的突出问题
在本次群众路线教育活动期间，通过端正心态与班子成员交心交流，放下架子与离退休教师代表，教师代表，家长代表互动座谈，自觉接受教育局第三督导组领导的点评指正。经过触动思想深处的批评与自我批评活动，对照党章党纪和领导干部行为准则要求，站在镜前的我深感自己也存在着不少问题。但时常以工作忙、精力时间不够为由给自己找理由，没有站在教职工的角度去换位感受教职员工的想法和看法。通过“群众提、相互帮、上级点”，自我深刻反思查找，自身存在的问题主要表现有：
(一)在形式主义方面的主要表现
1、工作作风漂浮无根。
由于自己担任着教育办主任和遥墙中学校长的双重职责，很多时候习惯了到上面开会，再给下面开会，以会议落实会议，以文件落实文件。这就导致了对基层学校实际情况缺少调查研究，对基层干部、教职工的工作困难缺少认知，致使工作布置和工作落实之间存在距离，造成工作上的被动。作为上下级联系桥梁和纽带的教育办主任，大多时候的眼光都是从上往下看，而少有从下往上看问题，这样就导致管理的片面性，甚至有时会出现误判。这点也影响“传染”到其他领导班子成员身上，工作老是浮在上面，沉不下去。例如:在义务教育均衡县市区检查中，到教育局开完会，然后就召开辖区内校长会，召开中学领导干部会。会开完了，就觉得工作布置完了，就觉得检查没有什么问题了。结果在教育局组织的的检查中，辖区各学校不同程度的存在问题，有些还是一些所谓的低级问题。中学更是由于自己没有深入到功能室实地查看，导致检查时综合实践活动室地面柳絮遍地，卫生不过关。同事，也是由于自己工作不扎实到位，导致教育办检查时，中学档案资料标准不一，整理不到位，在各个学校中得分最低。
2、工作精细化管理不到。
学校运行是一个精细化的过程，他需要周密的部署，详细的安排，明确的要求，清楚的职责。整个教育办和中学都具有相应的规章制度和大体的职责分工，但是不可否认，里面还存在着职责分工不清，责任相互交叉的现象。特别是中学在教学管理，值班管理等方面虽然具有了雏形，但是缺少细致程度，尤其缺少精细化管理的理念和精神。例如：中学实行了分级部管理，级部的教师管理问题，学生管理问题就有级部全权负责。可是中学也存有团委，政教处，还有负责教职工考勤的校务办公室等，也对学生，教师进行管理。很多时候由于职责不清，精细化不到位，导致遇到事情各职能部门都管，但都管的不深入，不具体，也有时候出现各部门都不管的现象，只是管理出现漏洞，工作出现被动。
3、工作中检查落实不到位。
工作想得还算细致，安排的也算周到，责任也还明确。但是很多时候，因为自身原因工作安排多，检查落实少。特别是缺少针对工作安排的专项督导和专项检查，很多时候导致工作完成的效果差，有时候还会耽误其他工作，造成工作的被动。例如：在上学期小学教师考评中，作为评价委员会的主任，按要求我应该全程参与听课，监督作业检查，现场测试，综合打分等，结果，整个考评过程，我只参加了一次，有一次到半路了因为有事没参加。这种重布置，轻检查，不实干的作法一定程度上影响了全面工作的落实。
(二)在官僚主义方面的主要表现
1、联系群众工作做得不到位。
(1)联系教职工不到位。因为工作头绪多的的原因，导致自己与中学普通教职工沟通交流的少，与小学普通教职工沟通交流的就更少，教职工的声音，诉求不能及时准确的了解到，更不可能及时的予以解决，从而导致工作的被动。
(2)联系学生不到位。学校服务的主体是学生，学生的需求是我们工作的重点。因为与学生和学生代表交流少，学生一些自主管理的要求，社团活动的要求，学习的要求不能及时地了解到，甚至有时候即便听到一些学生诉求也引不起重视，从而造成学生发展的缺失。
(3)联系家长不到位。本次群众路线教育活动安排了很多家长座谈会，参加了座谈会才真正感受到家长之中也有很多教育家。以往也开家长会，但是对于家长意见，对于家委会运作都存在不同程度认知偏见，使家校关系没有到达最大限度的融合，最大限度的相互促进，从而阻碍了学生及学校健康有序的发展。
在以往本能的觉得，教职工，学生，家长有问题就会到办公室反映，所以主动与他们接触较少。通过本次教育实践活动座谈会，我才了解到，离退休老教师渴望单位集体活动问题，在职教师办公电脑渴望更换问题，教职工迫切希望健康查体问题。学生宿舍夜间蚊子的问题，锅炉房热水温度不够问题。
2、工作作风中人本理念不够。在工作中硬性和强制性的做法多些，柔性和互动性的做法少些，特别是在遇到急重大事件之时，为了追求快速高效解决问题，时有急躁情绪的产生。例如：杨玉静老师，刘春霞老师，秦天艺老师因病请假时，因为没有教师代课，对三位老师产生抱怨情绪，甚至认为老师小病重看，小题大做。顾丽娜老师检查过程中工作出现偏差时，都是先产生不满情绪，然后是带着有色眼镜看待老师，更或是带着情绪批评教师，却往往忽略了老师产生上述行为的原因。导致干群之间缺少信任，缺少团结精神和凝聚力，也因此造成很多工作的被动。
3、管理工作不够深入，工作方法不当。工作中经常有急躁情绪，安排工作前缺少与同事的交流沟通，对事情的处理过分追求完美，不能容忍别人的一点点小错，包容心不强。特别是在一些工作的安排和讨论中，听不见别人的意见，打断别人的讲话，影响其他同志的管理热情，和献言献策的步伐。例如：上学期的学校开放日的安排，自己还是想按惯例进行，洪山同志建议改变一下形式，增加一个全校性的安全专题讲座，假期学生管理和学习指导讲座。开始自己不同意，后来经过洪山同志的坚持采纳了他的意见，收到了比较好的教育效果。
(三)在享乐主义方面的主要表现
1、工作安于现状。
工作中不求有功但求无过，不求有成绩但求无安全问题的思想严重。感觉到工作的好坏，同个人的努力没有绝对的因果关系，产生了安于现状的思想，缺乏较强的忧患意识和创新精神。思想上存在“求稳多、求进少”倾向，缺乏极为强烈的事业心、责任感。特别是春节后，自己的身体出现了一些异样，在身心的煎熬下，有时存在“干累了，歇口气”的想法，亲历亲为少了，很多时候当起了“二传手”甚至“甩手掌柜”，还美其名曰“分级负责，责任到人”。例如：在大李家小学，陈孟小学校舍标准化改造过程中，中心幼儿园提升过程中，总是以没有钱，困难多给自己开脱，同时还觉得就目前校舍也能勉强维持，因此工作中积极性不高，沟通协调工作不力，导致工作效率低下。
2、雷厉风行的精神不够，勇于创新的措施不多。
工作中在遇到困难的时候总是瞻前顾后，总是左右衡量，觉得这样做不行，那样做也不妥，生怕得罪人，给自己添乱子。因此，总是在工作中，自觉不自觉的为自己找台阶下，在困难和问题面前，不是一如既往的敢打敢拼。忘记了自己是一把手，自己的职责和考虑问题的标准是是否有利于工作，是否有利于教育事业的发展。例如：因为历史原因，遥墙教育上有些同志因为很多原因不上班，也有些同志无缘无故的请假，但这些同志年度考核正常进行，工资待遇基本一分不少，极大的影响了教育事业的健康发展。自己几次想着手处理，都因为前怕狼后怕虎而没有进行，不利于事业的发展。
(四)在奢靡之风方面的主要表现
1、勤俭节约方面做得不是很好。在八项规定出台前，爱面子，比阔气，讲排场的情况时有发生，存在接待标准过高，超规格接待及舌尖上的浪费现象。例如：上级主管领导，业务领导检查工作时，时常超标准接待。也有时候热衷于兄弟单位的联系，辖区内各部们的沟通，造成一定程度上的浪费。
2、对铺张浪费约束不够。教师和学生在餐厅就餐，存在很大的浪费现象。例如：有的学生甚至是刚买好的饭因为不合口味扔掉重买，也有很多学生吃到一半就把饭倒掉。这些现象自己也督促教育过，但是没有形成制度和长效机制，导致管理效果不到位。同时在以往会议接待，大型活动中也有过于讲究形式，存在铺张浪费现象。
三、产生问题的原因分析
(一)关于形式主义的问题
1、工作作风漂浮无根。
这归根到底是思想观缺位的问题。思想观缺位的关键是解决“向上看”还是“向下看”的问题。只要我们坚持党的群众路线，坚持走群众路线，时时处处为家长，为学生，为广大教职员工着想，以他们是否满意作为处理事情和工作的准则，我们就会有坚实的群众基础，我们就会脚踏实地的干好每一件事情，我们才不会漂浮无根。
2、工作精细化管理不到。
这是小富即安，小成即满的思想在作怪。总是感觉通过一些方法措施扭转了教育办，特别是中学的被动局面，感觉各个方面都有了积极影响就沾沾自喜，满足于现状。其实自己没有深入分析和探讨这种变化的持久性和彻底性，这种制度或措施的细致性和广泛性。没有后续制度和措施的出台，没有趁热打铁的精神，导致管理粗线条，甚至有些地方存在漏洞，一定要深刻反剩
3、工作中检查落实不到位。在工作中通过会议传达会议，整天沉湎于文山会海，没有时间深入实际了解情况，解决问题，工作图形式，摆样子，造成许多工作的安排得不到落实。
(二)关于官僚主义的问题
1、联系群众工作做得不到位。
水能载舟，也能覆舟。一心看重教学结果，不关注教学过程，成绩就没有可持续性。不了解群众真实想法，拍脑瓜决策，就会使我们越来越不接地气。
2、工作作风中人本理念不够。
由于工作作风不够踏实和深入，工作方法不当，“急躁”情绪常常在我的工作中出现。因为急躁情绪的出现，遇到事情后往往不与中层干部交流和沟通，很多时候是埋怨，指责，甚至是批评或训斥。这种工作方法忽视了同志们的感受，更看不到同志们在落实工作中的努力和实际遇到的困难，让同志们在付出的同时又遭受不理解。
到教育办工作后，工作的压力和节奏的加快，使我们感觉每天都有做不完的事情。每当遇到棘手的问题，一种“无名之火”常常堵在胸口，这就导致了遇事自己决断的时候多，与他人深度沟通的时候少，这是今后自己必须注意和加以改正的。
3、管理工作不够深入，工作方法不当。
到教育办工作后，工作头绪多，很多工作急迫而棘手，使自己难免产生了急躁程序。同时，自己对遥墙教育现状分析不到位，产生了一些急功近利的思想，凡事想快刀斩乱麻，凡事还想解决的完美，甚至是精益求精，导致自己容不得别人的“懈当或“失误”，导致自己包容心不强。因为上述原因，很多时候自己听不进别人的批评意见，反对意见，从而使很多好的建议没有得到及时落实，影响了其他同志的工作积极性和工作热情。
(三)关于享乐主义的问题
1、工作安于现状。工作求稳，求安全，缺少创新，缺少开拓精神，怕工作失误挨批，怕承担相应责任，只求无功但求无过，是产生安于状的思想的根源。2、由雷厉风行的精神不够，勇于创新的措施不多。
干事情怕承担责任，做事情瞻前顾后，缺少敢于创新的精神和勇于创新的措施。结果造成自己的工作意志，奋斗精神消减，影响身边中层干部和教职员工的意志品质。没有通过创新教育办管理、学校管理，从根本上提升教育教学质量，也没有通过优化教职工的组合来彻底改变遥墙教育的现状。
(四)关于奢靡之风问题
奢靡之风之所以盛行，既有认识上、心理上的原因，也有个人修养、制度环境方面的原因，是多种因素综合作用的结果。
1、勤俭节约方面做得不是很好。我本能的认为，社会生活这几年有了质的变化，家庭生活也得到了很大的飞跃，学校特别是遥墙中学的经济状况通过几年的奋斗也有了较大的好转，感觉勒紧裤腰带过日子的时候过去了，艰苦奋斗过时了，在自我控制上，来人接待上自觉不自觉地开始怕寒碜，要场面。力图通过超规格、超标准接待拉近距离、联络感情、协调关系，从而获得上级领导的支持。实际上，这是一种陋习，是一种不正当的作风，更是奢靡之风的体现。
2、对铺张浪费约束不够。一方面由于制度不健全，放松了对铺张浪费的约束，对勤俭节约艰苦奋斗的要求，对超规格接待，舌尖上的浪费等奢靡之风没有引起足够的重视。另一方面有制度而不按制度办事，制度的威慑力未能释放出来，这是导致奢靡之风盛行的重要原因。
通过开展诚恳的谈心交流，经过督导组领导的批评点拨，我在不断提高思想认识的基础上，查摆出了自身存在的“四风”问题，这是一次很好接受教育的活动，我个人收益良多。在触及思想深处的反思观照过程中，发现站在“镜前”的自己也有“不光亮”的地方，深受触动。在今后的教育活动中，我将更加深入的剖析自己，真正做到正衣冠的目的;还要将自己的思想灵魂彻底的洗浴一下，尽全力取得治病的良效，使自己衣冠整齐，身体健康的从事党的教育事业。
四、今后的努力方向和改进措施
(一)、努力方向
通过本次教育实践活动，我们要进一步学习《党章》，明确党的宗旨和奋斗目标，坚定共-产主义信念，永葆共-产-党员的先进性。我们要进一步树立起全心全意为人民服务的思想，把从群众中来，到群众中去落实到日常工作的各个环节。想事、办事内心始终想着群众，坚决依靠群众。我们还要把干事创业植根于心中，把党风廉政植根在行动上，为了党的事业真正做到哪里用到哪里搬，放到哪里都不一般。为了党的事业捧着一颗心来，不带半根草去，洁身自好，清白做人。
(二)整改措施
1、要加强自身党性修养，深入领悟党的群众路线的涵义，不断学习党的先进理论，并逐步贯彻在自身工作生活中去。不单单在工作中不搞形式主义，更要经常深入学校，走进年级组，听取中层干部心声，了解教师疾苦，解决家长和学生困难，坚决筑牢思想防线。作为领导干部要学会“弹钢琴”。工作做到不推诿，不扯皮，不越权，有担当。
2、要学会调查研究。毛*说过：没有调查研究就没有发言权。调查研究是我们党密切联系群众的法宝，只有走进群众中去，我们才能听到基层的真实意见，只有我们解决了基层群众的问题，我们才能赢得广大群众对我们的支持，我们的党才会永葆青春的活力。
3、要树立正确的政绩观和利益观，在“对谁负责”的问题上要有清醒的认识。对组织负责、对上级负责是自己的职责所在，对家长负责、对教师负责也同样是我们的责任所在。因此，我们一定要关心教职工的关切：锻炼的场地问题，器械问题，办工的电脑问题，办公环境问题。要把教职工的需求看成是我们事业发展的引擎，你给他供油，他就会给你事业发展的动力。要把教职工的监督看成是我们的刹车，什么时候该走，什么时候该停，刹车把握好。走上领导岗位是群众信赖的结果，权力是人民赋予的，在这一认识上我们还停留在“浮浅”的认知层面上，没有将人民群众赋予的权利全心全意地服务于人民群众。在行使权力的过程中，会自觉不自觉地以我为中心，以自己的感觉为标准，没有完全将权利放在公众面前来行使，没有完全自觉地接受群众的监督和评判。
4、要树立起人本管理的理念。作为领导干部一是要认真贯彻人本化管理的理念，如教师家中的急难事情要主动过问，并尽力帮助其解决。单身教师的个人问题要亲自管亲自问，并通过各种渠道，创造各种条件解决。细心关注外地教师的生活问题，节日、假日时刻想着他们，让他们感受到家的温暖。二是在教师问题上要学会换位思考，凡事考虑别人的感受，别人的困难，只有坚持人本理念，经常换位思考，才会体贴人，关心人，信任人，凝聚人。我们在工作中要多些“柔性”、少些“刚性”，才能更好的体现“领导”二字的内涵意义。三是增加与老师之间的信任，在此基础上增强团队意识，凝聚单位力量。
5、要树立艰苦奋斗的思想。艰苦奋斗是我们党的光荣传统，我们党员干部决不能因为现在物质丰富了，条件好了，就抛弃艰苦朴素的传统。一旦艰苦奋斗的思想淡化，进取心就会不足，在工作方面，投入的时间、精力就会不够，享乐主义表现就会抬头。不愿受苦遭罪，图清闲，主动想事干事的动力就会不足，就会得过且过，影响党的事业的发展。
6、要具有开拓创新的勇气。工作要有力求完美，永无止境的追求。干事创业不怕得罪人，敢于硬碰硬，决不能事不关己高高挂起，无伤大雅听之任之。作为一把手为了工作要履行好职责，关键时候要有置之死地而后生的勇气。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。进行党的群众路线教育活动，加强同人民群众的血肉联系，彻底改变工作作风是一个长期的，反复的过程，我们要时刻保持清醒的头脑，时刻按照相关教育要求提醒自己，检查自己，反思自己。同时，我们也要依托教育办总支，教育办等平台搜集问题，查摆问题，梳理问题，解决问题。我们还要拿起批评和自我批评的武器，时刻警醒自己，提示同志按教育实践活动的要求做事。我们还要重视建章立制，让群众路线教育实践活动在制度的规范下常态化进行，为争取遥墙教育更好发展，让遥墙孩子接受更好教育做出我们的贡献。