最新教师资格证考试面试需要注意的问题

高考志愿助手

结构化面试(两个问题5mins)??试讲(12min左右为好)??答辩(3mins)

一、面试准备:

1.最关键的是自己准备要充分。面试培训只是辅助性的,决定你们能不能通过的还是自己课外的练习。这是最关键的。在准备面试的过程中,最好在相应的学科教材里选择不同题材或内容的课文,自己尝试多写写教案,写好后,再从网上检索其他中小学老师写的同一课文的教案,比较一下差距,思考一下怎么设计教学活动效果更好。改好教案后在教室里试讲一下,最好有其他同学在下面帮自己听一下,提一些意见。但是自己模拟上课时,不需要和他们互动。最后在网上检索相应的优质课视频,学习一下那些老师是怎样上这节课的。如果在网上找不到对应的优质课视频,就先在网上看看现有的优质课视频,然后自己把优质课视频中老师讲得内容自己再写下教案,自己试讲一下,再比较学习。这样的过程是必须的,而且也是最有效的。

2.要熟悉相应学科的课程标准,清楚不同年级或年段的课程目标的差异。

3.熟悉教材大家要是有一起考同一门科目的,可以拼单在淘宝买小学语文或数学的教材,所有的面试试题都是从中选取的课文,正所谓知己知彼嘛~熟悉课文有利于在面试时你能更好的感知文章的情感和方向,熟悉数学课本有助于形成一个宏观的知识框架。

二、抽取试题和备课

1.抽取试题后有20分钟的备课时间,备课内容写在一张比A4小一些的白纸上,白纸就是教学设计纸,上面要求写教学目标、重难点、教学过程、板书设计等,在答辩后和真题一起上交给评委老师。这份教学设计应该是计入面试分数之内的,大家不要写得太乱。 3.答辩完再擦黑板,因为老师可能会根据你的板书进行提问。

三、面试注意问题

(一)结构化问题(网盘里我整理了59页的结构化问题,有参考答案,但答案不唯一,考前刷一刷应该差不多了)

(二)试讲 面试形式为试讲,试讲是教案的呈现,时间10-12分钟。当然面试时可能考官不一定会让考生讲满10分钟,这不一定意味着考生试讲情况不好,可能考官觉得讲的内容已经体现考生的教学能力了,但考官没让停,十分钟内就不要停。(小学语文的面试真题我网盘里有,其他方向的没有,不用问了~)

试讲需要注意的问题:

1.互动 试讲时教态必须自然、放松,语言表达流利,有适当的肢体语言和动作。要自然放松地站在讲台上,既不要做出过分随意的动作,不要显得拘谨,应根据需要适当地走动。这是最基本也是最重要的要求。 模拟试讲没有学生,但要当做有学生,即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性,即一个人的讲课,却要让评委感觉你就是在给学生上课,课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。

2.试讲内容是否是把一节课压缩成10分钟来上呢?

备课和试讲时要按照所抽题目的具体要求进行。课文面试10-12分钟并非让大家把40分钟的内容压缩成10-12分钟讲完,给大家的备课内容往往也不是完整的一篇课文,而是一部分,所以大家备课时只要教案的结构完整,能按照题目的具体要求把教学活动的各个环节说。

3.课堂反馈 对学生的反馈都是“回答的很好,请坐”。这种评价不仅单调,而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好,再转述出来。同时,学生能否回答出来,回答的完整与否,都要先预设好,还要多样化,不能让人觉得所有学生都是那么配合你,而且每个学生都回答的那么完美。

4.避免低水平的知识性错误。

5.使用标准的普通话,不要使用港台腔或者网络用语等不规范的表达方式。比如“很高兴”不能说成“好高兴”或者“超高兴”。

6..按照试讲内容的基本要求上课

7..讲课思路要清楚,条理性要好,重点突出,能让考官感到通过试讲,预期的教学目标可以实现。

8.板书 必须有相应板书,板书字迹要清晰、工整,板书设计简单明确,能够展现试讲的基本思路。最好是一边讲,一边写。如果面试时紧张忘记写板书,讲往以后才意识到,那和考官说一下再补上也问题不大。但是没有板书是要扣分的。

9.面试形式为讲课,不是说课。

10.仪态和服装 在面试中,仪态分占10分,女生的话要穿得干净、大方、得体,淡妆应该会加分。男生也是穿着得体,大方,不要驼背。个人觉得不用特意穿职业西装考官留下好印象就成。教案的写法,模板如上(数学模板也是如此)。 语文课文数不胜数,大家可以选取典型来写,比如描写人物的教案应该抓住什么特点来写,散文怎么写,诗歌怎么写,写景的文章怎么写,大家可以总结一下,同一种类型的文章教案也是大同小异的。最后试讲的时候你要把考官当成学生,要给他们有互动,虽然他们不会给你任何反应,但是你还是要假装让学生来读一下课文,问学生(其实是空气)你是怎么认为的?不要只顾着自己讲,要注重互动。虽然没人回答你的问题,但是你在向空气提问了之后,你要自己把答案重复一遍,顺便夸张学生。讲师时不要紧张,要仪态大方,哪怕你内容讲得不好,给能给面试考官留下良好的印象

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