甘肃高考难度预测,今年甘肃高考难吗
物理金昌市教科所王海渊
预测今年的高考物理试题题型和分值没有变化，试题结构的选考题变为二选一。试题的难度应与2015、持平，或难度略有降低。试题立意角度新颖，思维价值高。注重对实验能力的考查，试题背景生活化。加强图形、图像的考查，数学运算能力要求仍然较高。为了平稳过渡，作为考纲调整后的首次高考命题，必考题中只是增加了含有选修3-5的内容元素，总体难度将不会有大变化。
教材是教学的依据，立足教材，夯实基础，在基本概念和规律上投入主要精力，不能完全依赖教辅资料。在物理解题过程中，养成从基础知识入手，恰当选取研究对象、正确分析物理过程、深入挖掘隐含条件、合理建立物理模型、准确使用物理语言、清楚表达解题思路、规范书写物理公式、灵活运用数学方法。加强实验能力培养，内容涉及学生实验、演示实验，也可能是教材中实验的创新拓展，充分体现新课标理念。应尽可能让学生动手做实验，必须彻底远离“做实验不如讲实验、背实验”的误区。二轮复习时，要强化学科思维能力、读题审题能力、规范答题能力、快速答题能力的训练。冲刺阶段考生要避免的现象，盲目做题，很少总结和梳理；只补弱项，强势部分受冷落；主攻难题，基础题目却丢分；过早调整，放松对自己的要求。
化学宁夏银川一中化学教师张永宏
近三年来，高考化学试题的非选择题命题特点主要体现在，学科内综合题比例不断扩大。试题源于教材但高于教材，不考虑知识覆盖面，命题意图主要是为了突出能力考查，特别是对自学能力、分析解决问题能力的考查，体现了新课程“以学为主”的特点。重视从图像或图表中获取信息的能力考查，复习是要学会利用信息、整合信息分析解决问题。突出学科特色，重视试题内容和工业生产和生活实际的联系，体现学以致用的思想。体现新课程理念，试题在立意和设问上力求创新，主观题题目情景和问题思维容量比旧课程卷有较大提高。
化学新课程高考命题将重视理论联系实际，关注化学与社会的协调发展，发挥试题的教育功能和导向作用。强调学生化学素养、自主学习能力及学习潜能的考查，问题设置从学生的学习过程入手。信息呈现形式多样，试题情景设置新颖、灵活，强化实验考查，用“真实验”为素材命题，强调实验能力与探究能力、实验结果处理等问题。问题的解决方法多样，允许有开放的多种答案。
地理兰州市外国语高级中学鱼建英
不论试题如何变化，命题的着眼点总是一些主干知识，因此在高考备考中要加强对主干知识的梳理和理解。主干知识主要包括：基本概念、基本原理和规律、核心理论，以及区域基本特征等。自然地理：地球与地图、地球运动、大气运动、水体运动、地壳运动和地域分异规律。人文地理五大区位理论：农业、工业、城市、交通和可持续发展理论。清楚基本原理、规律和理论，运用地理环境整体性原理、构建各地理要素的内在联系，形成知识链，构建主干知识体系。
此外，地理高考命题必然会关注社会热点、我国国情、社会发展和民生问题，这也体现了新课程理念。其中永恒热点包括全球变暖、环境问题、能源问题、区域发展问题、重大工程建设、经济发展新成就、国家政策新战略、中华优秀传统文化、创新精神等。而选取热点问题要淡化热点事件本身，挖掘事件背后的地理知识和原理，将热点回归教材，并把与之相关的地理知识进行有机整合。
要养成规范答题习惯，培养快速准确的答题技巧。教师在平时教学、测验题的选择和试卷讲评语言要严谨、措辞要准确，不能模棱两可。在训练中特别强调语文表述和书写的规范性。精准审题是答题的关键，只有正确理解题意，准确完整获取信息，才能把握命题的真实意图。审题过程中逐渐筛选有用信息和相关联的知识，罗列答案要点，进一步提炼，形成最终符合题意、简明扼要的答案。
政治兰州市第六十一中学景耀勇
新修订的大纲对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求，结合思想政治学科特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和*引领作用的发挥。2017年高考政治试题将稳中求变；考试内容指向明确：基础性、综合性、应用性、创新性；对过程、能力和方法的考查日益突出，“死记知识”“刷题”效果越来越低；培养学生终身发展的核心素养已经成为方向。
在答题时，要做到以下几点：层次分明，要点序号化??反对不分段落层次的“一块板”；表述准确，语言学科化??反对使用文学化、生活化语言；逻辑严密，表述简洁化??反对语句冗长、画蛇添足；字迹工整，卷面美观化??反对字迹潦草、错字连篇。一般是先总述，后分述；先主要，后次要；先观点，后材料；先原理，后方法论。
历史兰州五十一中杨重诚
2017年新考纲彰显了高考选拔的功能，考试内容和范围更加精准。必修考点包括现代中国的政治建设与祖国统一、现代中国的对外关系、中国近现代社会生活的变迁、20世纪以来的重大思想理论成果、现代中国的科学技术与文化教育事业等。
复习时，老师要精选历年真题，强化练习，模拟原创，紧跟命题者的思路。做考试说明上的例题、做近5年的全国卷高考真题，因为高考题总是有规律的“重现”。建议学生要有错题本，会用错题本。从文理分科开始，学生就应该准备一个历史错题本，学生第一次能做对，说明已经掌握该知识点，建立错题本主要是防止做错的题重复做错。学生都有惰性，建立错题档案需要教师大力提倡和检查督促。错题本的格式：题干+符合题意的选项。考生每次考试，包括周考、月考、诊断、模拟、仿真、冲刺乃至高考，都要翻翻错题本，受益匪浅。
生物天水市第一中学石志学
三轮复习要做到三个回归：一是回归高考题，以归课本，以“本”为主；二是回归考试大纲，以“纲”为导；三是回“练”为辅。实验复习时，对于课本包括前言、实验、资料分析、技能训练、控制变量对比实验等与实验设计相关的内容及正文都应该仔细研读，记忆其中的术语符号，关注实验及其研究方法，挖掘信息，对基础知识做到充分的理解。
在平时的练题过程中，要规范自己的解题意识与习惯，形成有效的解题程序。调整好心态，对于每一次的考试训练都要做到认真对待，坚持到底。每次做完考题，不应该过度的关注具体的考试内容，更应该通过对照试题答案及解析，对自己的解题过程和思路进行自我评价，评价内容包括：知识性错误、方法技巧问题、审题或信息搜集与处理能力等等，以便及时发现自己的问题。当然，这个环节中，错题本也是必不可少的。将平时的错题进行分类整理，以便及时发现自己的问题，再不时加以再次辨析和巩固，以提高备考复习的切实性。