高考改革新方案七大悬念 大学到底怎么招生(二)

高考志愿助手

悬念四:是加法还是减法?

  新高考改革方案说,语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试,由省级教育行政部门统一组织。艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试,可由省级教育行政部门制定统一要求,确定具体组织方式。方案解释说,这次改革努力减轻学生过重的课业负担。一是考试成绩以“合格、不合格”和“等级”方式呈现,除了计入高校招生录取总成绩的学科外,其它学科达到国家规定的基本教学要求,考试合格即可。不参加高考的学生,不需要和其它学生学习、备考一样难度的教学内容。二是现行高考科目是统一规定的,有的科目学生不擅长但又必须考。改革后,计入高校招生录取的3科学业水平考试科目是可选的,可以由学生根据自己兴趣特长自主选择,扬长避短。学习有兴趣和擅长的东西,可能就不会感觉太累。
  “不参加高考的学生,不需要和其它学生学习、备考一样难度的教学内容。”针对性不是太强,一般升入普通高中就读的学生,参加高考是主要需求。从理论上来讲,新高考方案最大的突破就是淡化分数,实施让学生自主选择,学生综合素质作为录取参考。但考试的科目增加到了14门,有哪个考生会轻视这些科目呢?艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术以前是不考的,现在录取时要参考,会有考生放弃或者觉得无所谓吗?一旦和高考挂钩,必然会引起考生的重视,不管采取什么方式考试,考生都会投入精力。也就是说,是在给考生做加法,而不是减法。
  悬念五:会不会引发骨牌效应?
  “从小学就准备高考,或者,把高考在小学阶段解决。”未来,会不会出现这样的广告语?新的高考改革方案会不会引发大面积的骨牌效应?通过短暂的两天时间,我发现居然有早教机构盯上新的高考改革方案了,也就是说,未来,培训机构将会有绝大的利润空间。在中国,教育一旦和高考挂钩,就会演变成大规模的社会运动,比如被取消的奥数加分,给我们教育留下的教训还少吗?艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术会不会成为培训机构大肆炒作的项目?我看是有可能的,有可能从小学就开始培训这样的应试。

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