高考改革新方案七大悬念 大学到底怎么招生(三)
悬念六：大学到底怎么招生？
新高考方案最大的亮点就是取消文综和理综，取消分数，改为等级制。那么，录取时怎么划分数线？划定分数线分为两个部分，一个是当地的本专科录取分数线，一个是大学在当地招生的录取分数线。如果选考科目没有分数只有等级，当地划定本科线和专科线的唯一依据是语数外三门的成绩。大学招生也只能依据这三门分数来决定。这就意味着将来录取是无法分批次录取，这种招生模式对大学将是颠覆性的。比如某大学的机械制造专业招生，某学生语数外三门分数高出该校调档线50分，应该录取没问题了，如果他的物理成绩是C，或者D，怎么办？大学到底是录还是不录呢?同样，假如某考生语数外三门分数低于调档线5分，但考生的物理成绩是A档，大学是录还是不录？
悬念七：综合素质评价会成为录取鸡肋吗？
综合素质评价形成档案，是大学录取时需要参考的。新高考改革方案提出，明确提出综合素质评价的五个程序：写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案、材料使用。五个程序前后连贯，环环相扣。同时对每个程序的时间、责任主体等相关要求做了明确规定。如写实记录由学生自己填写活动记录单，教师做指导，不是代替学生记。要及时记录，突出重点，注重写实。再如整理遴选在每学期末由教师指导学生进行，遴选出来的材料要具有典型性、代表性。用于招生使用的材料，学校要进行公示，相关教师要签字确认。这些规定非常明确具体，旨在规范评价过程，避免各行其是。
综合素质评价基本上是由学校来操作的，大学在录取时会象征性参考，但在实际录取过程中发挥作用不大，综合素质评价会不会成为录取的鸡肋？