英语:彰显中国元素 体现素质教育特色

高考志愿助手

6月8日,高考英语结束后,我市两位高中英语教师分析了今年高考英语试题。她们表示,试题结构、容量方面基本和去年持平,但在难度和区分度方面比去年略有提高,呈现出稳定性和变化性相统一的基本特点,稳中有变,变中求新。另外,试题还彰显中国元素,传播传统文化,真正体现出课改特色和素质教育特色。

西安交大附中英语老师牛国芳告诉记者,高考英语一卷语言素材真实,语言地道,贴近学生生活,时代感强。阅读理解第一节的试题选材广泛,材料新颖,内容丰富,知识性趣味性和实用性都很强,具有时代气息。阅读内容更注重对语篇整体意义、逻辑关系和内在连贯等综合阅读能力的把握。要求学生平时要多阅读不同题材和体裁的英文文章,特别注意根据所读内容,思考个体与他人、人与自然、人与社会的关系,从不同角度理解人类经验。教师在教学中应特别注重英语教育的人文属性,提升学生的人文素养和逻辑思辨能力。她分析说,二卷试题平和,侧重基础,写作围绕中国文化,体现文化传承。书面表达中写作题沿袭了以往高考题的风格,要求考生写一封信,邀请外教参观中国剪纸艺术展。依然考查考生实用文体的写作能力,体现跨文化交际的特点,要求语言简洁自然,得体流畅。话题围绕中国传统艺术剪纸这一主题,体现出中华文化的传承以及向世界弘扬中华文化的精神。真正体现出课改特色和素质教育特色。

西安市第八十三中学英语老师白焰分析了试题的特点和变化。她说,试题用英语讲中国的事,彰显中国元素,传播传统文化。同时,在A篇阅读中,介绍了中国国家大剧院将对英国进行首次访问演出,并用汉语在莎士比亚的故乡演出莎翁的名剧,体现了中西文化的交流与碰撞以及民族自信。试题充分发挥了高考命题的育人功能和素养导向作用。

“另外,对阅读理解的文章体裁和内容有所调整。这就要求,学生们重视基础知识的积累,特别是词汇的记忆和掌握。英语复习,难靠一时之兴,但凭水滴石穿。压缩语法讲解和词汇分析,重视篇章,突出能力训练(阅读和写作)。重视实用文体的写作,表达中注意语言的得体性。”她说。

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