2024年党员干部两学一做发言稿

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党员干部两学一做发言稿一

一方面,要落实“四有”举措,做实“学”的环节。“两学一做”学习教育基础在“学”。创新学习方式,丰富学习内容,可以帮助我们更好地理解学习教育内涵。一是做到时间上有“保证”,坚持学习讨论制度不动摇,规定党员学习课时,实行积分制或课时制,充分保证学习时间;二是做到内容上有“规定”,印发统一的学习内容,规定必读篇目,保证学习内容广泛、全面。本着“缺什么补什么”的原则,全面学习和掌握党的基本理论、法律法规,使学习目标具体化;三是做到形式上有“设计”,创造性地实行书记带头学、集体交流互动学、针对问题深入学、围绕目标激励学、正反典型对照学等措施,有效地激发学习积极性,切实强化学习的针对性;四是成效上有“检验”,建立并完善学习通报、交流、补课、考评等一系列规章制度,通过定期学习笔记展评、学习问答等检验学习效果。

另一方面,要开展主题实践活动,做实“做”的环节。“两学一做”学习教育关键在“做”。通过多种主题实践活动,使党员积极投身到“精准扶贫”、“2+1”三城联创、在职党员进社区各项活动中,在立足岗位履职尽责,服务群众中做一名合格党员;通过举办知识竞赛、演讲比赛等活动,组织宣讲团、合唱团等实践团队,使党员坚定信仰信念,加强党性锻炼和道德修养;精心组织好民主评议党员工作,瞄着问题去,朝着问题走,扎实落实个人自评、党员互评和群众评议各个环节,使党员认清差距、明确方向,不断校准思想之标,调整行为之舵。

党员干部两学一做发言稿二

要深刻认识“两学一做”学习教育的重大意义,明确目标,加强领导,扎实有效的开展学习教育。要准确把握“两学一做”学习教育的丰富内涵,在真学真懂真信真用上下工夫,见成效。要严格按照“两学一做”学习教育的最终目标,以讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的标准,做一名合格的共产党员。要以开展“三亮一评”(亮职责、亮承诺、亮实绩,民主测评)和“五个一”(为张掖发展献一条良策、联系一家科研单位、服务一家小微企业、帮助转化一项成果、帮扶一家贫困农户脱贫)活动为主要内容,确保学习教育活动取得实实在在的成效。

一是坚持领导带头。局领导要以身作则,当标杆、作示范,以上率下,自始至终把责任扛在肩上,带头提高学习、带头讲党课、带头查找问题、带头开展批评与自我批评、带头整改落实;

二是坚持从严要求。要以从严从实的作风开展学习教育,把严的标准、严的措施、严的纪律贯穿学习教育始终,以严促深入,以严求实效,坚决防止图形式、走过场。对敷衍塞责、效果不好的,要追究问责;

三是要坚持分类施教。要把握从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸这两个特点,突出正常、经常性教育。要结合单位实际,根据离退休党员和在职党员学习教育的不同情况,制定相应的,具体可行的计划安排,确保学习教育全覆盖;

四是要坚持问题导向。要把问题意识、问题导向贯穿学习教育的全过程,把发现问题、找准问题、解决突出问题作为这次学习教育的出发点和落脚点,要聚焦问题,深挖根源,闻过则改,立行立改,以解决问题的成果来检验学习教育的成效;

五是要坚持转变作风。要以学习教育促作风转变,落实全年目标任务,以良好的工作作风狠抓各项工作落实,确保全年目标任务顺利完成,实现“十三五”规划的良好开局。

党员干部两学一做发言稿三

开展“两学一做”学习教育,要在学党章党规中找问题、找差距,解决党员个人行为问题;在学系列讲话中找问题、找差距,解决思想认识问题;在对照工作目标任务中找问题、找差距,争当一名合格的共产党员。作为乡镇一级,就是要建立“五个一”工作机制,切实抓紧抓好学习教育。

一是要建立一套科学管用的学习教育制度。精准识别党员现状,结合农村、社区、机关、非公经济组织和社会组织五个领域实际,编制学习教材,制定年度学习计划和考核办法等,形成一套用制度抓学习教育的良好工作机制。

二是要组建一支指导学习教育的师资队伍。组建以乡镇党委书记为队长,吸纳党建工作组成员、“第一书记”、大学生村官、包村干部为成员的学习教育指导员队伍,并成立学习教育督查组,以片区为单位,扎实推进学习教育。

三是要开展一次学习教育主题实践活动。全力开展“圣地先锋”行动、“2+1”三城联创、“跟我学、跟我做”主题实践活动,以“守纪律、讲规矩,做合格党员”为主题,通过正面引导和警示教育,全力提升党员整体素质。

四是要建立一套合格党员考核评价体系。以党章党规为准则,从党员的思想认识水平、遵守纪律规矩、工作任务完成情况、社会群众评价等方面制定出考核评价体系,完善淘汰退出机制,纯洁党员队伍。

五是要培养造就一支合格的党员队伍。分类、分层次明确合格党员标准,党政班子成员要自觉做到“五个表率”;机关党员干部要牢固树立“五种意识”;村支部书记、村主任要做到“六过硬”“六牢记”;“第一书记”要当好“七员”;农村党员要严格执行“七不准”。

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