高校党支部两学一做问题清单及整改措施
支部两学一做问题清单及整改措施一
自开展“两学一做”學習教育以来，望远镇力求实效，列出四项“清单”，抓实“两学一做”，开启學習教育新模式。
一是列出内容清单，抓學習。
望远镇针对党员类别不同，列出不同的學習内容清单，主要列出普通党员學習清单和党员领导干部學習清单，要求普通党员和党员领导干部严格按照清单内容进行學習，抓实“两学一做”學習部分。清单要求普通党员执行好“三会一课”、组织生活会等制度，学党章党规、学系列讲话，學習党的历史、光荣传统和优良作风，學習革命先辈和先进典型，结合反面典型，举一反三、检身正己，明确为人、做事的基准和底线。要求党员领导干部不但要學習普通党员的學習内容，还要认真學習《中国共产党地方委员会工作条例》《中国共产党党组工作条例(试行)》《党政领导干部选拔任用工作条例》等党内法规和《党委会的工作方法》等内容。
二是列出问题清单，抓整改。
望远镇结合基层服务型党组织的星级评定结果，对三个“零星级”的社区党支部和被确定为软弱涣散党组织进行专项整治，按照“软”“穷”“乱”“散”列出问题清单，量身制定整改方案，做到目标任务、整顿措施、时限要求和责任主体“四明确”，确保整顿工作有力有序有效，抓实“两学一做”整改部分。
三是列出开展清单，抓活动。
在“两学一做”學習教育实施方案中明确要求各党支部根据自身实际，列出“两学一做”开展活动清单，明确活动时间、活动项目、活动措施，确保开展活动扎实深入，保证绝大多数党员参与到活动中去，抓实“两学一做”活动部分。
四是列出创建清单，抓提升。
要求各村(社区)党支部结合基层服务型党组织的星级评定结果，列出各自村(社区)创建清单，在“服务型党组织建设加强年”争取达到百分百晋级，全面提升党组织服务水平。
支部两学一做问题清单及整改措施二
近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”學習教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。
“学者非必为仕，而仕者必为学”，我们党历来重视抓全党特别是领导干部
的學習，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。战火纷飞的革命岁月，热火朝天的建设年代，波澜壮阔的改革时期，党的发展都是在不断地學習修正、解决问题中前进的。
当前，改革进入深水区，发展进入攻坚期，面对新情况新问题新任务，我们党号召全党同志“两学一做”，旨在进一步解决党员队伍在、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。因此，必须带着问题和责任，严学实做、深学笃行，真正把“两学一做”严格在经常、落实在日常。
要带着问题做到严以治“学”。學習党章党规，學習先进理念，这是党员干部开展工作要做的基本准备，也是很重要的政治素养。时下，一些党员干部，或是工作消极懈怠，或是理想信念模糊，或是组织纪律散漫，学风不浓、玩风太盛，认识和解决这些作风之弊、行为之垢，唯一的途径就是严格加强學習。學習需要沉下心来，要以问题为导向，通过严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，学懂弄通、持之以恒，在學習中查、找差距、挖根源，以学益智、以学修身。
要带着责任做到实处践“行”。學習党规党章是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習。學習的目的全在于运用，“空谈误国，实干兴邦”，说的就是反对學習和工作中的“空对空”。党员干部要把“做合格党员”当成一种责任，以“准、狠、韧”的劲头，大排查、大检修、大扫除，做到学以致用、用以促学、学用相长。与此同时，各级党委(党组)要把开展“两学一做”學習教育作为一项重大政治任务，层层落实责任，确保有人抓、有人管，尽好责、抓到位，才能见实效。
开展“两学一做”學習教育，基础在学，关键在做。带着问题，多一点學習、多一点思考;带着责任，少一点“客里空”、少一点形式主义的东西，“两学一做”是转变工作作风的手段，也是目的。
“两学一做”學習就是为了解决问题
昨日下午，罗湖召开全区“两学一做”學習教育工作会议，主要任务是*关于“两学一做”學習教育的重要指示精神，贯彻落实中央和省、市有关会议精神。区委书记贺海涛强调，领导要带头，做“两学一做”的表率，关键在做，始终坚持知行合一。
他说，抓好“两学一做”，要搞清“学什么”，关键在做，始终坚持知行合一。近年来，罗湖深入推进“质量党建”和基层治理工作，将从严治党各项要求落实到基层，把正风肃纪的压力传导到基层，取得了阶段性成效。这次學習教育，就要带着问题学、带着问题改，要做到“四讲四有”。
贺海涛表示，党的各级组织尤其是基层支部，要在开展學習教育中，发挥基层党组织自我净化、自我提升的主动性，坚持和落实以党章和各项党内规定为重点的党内制度;同时要针对新情况、新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神探索行之有效的党内政治生活形式，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。真正通过學習教育，严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，激发基层党组织和广大党员干事创业热情，为罗湖发展提供坚强的组织保障。
他还说，“两学一做”學習教育就是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。学得怎么样、问题解决得如何，都要落实到具体的实效上。
“两学一做”掐住了问题的“七寸”
近日，中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”學習教育方案》。这是党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，*审时度势、统筹帷幄，深化党内教育的又一重大举措，更是面向全体党员从集中性教育向经常性教育延伸的广阔平台。
“两学一做”，核心在“学”。在新常态下如何提高党员素质修养，升华理论体系，增强履职办案能力，“两学一做”为基层党组织建设提供精神支撑，是党员“强身健体”，有效清除上的“灰尘”和工作中的“顽疾”，解决理想信念不坚定、党的意识淡化、宗旨意识淡薄等问题的有效路径。通过學習补足“精神之钙”，使党员干部永远驻守精神家园。通过學習达到时刻绷紧政治纪律和政治规矩这根弦，把从严治党的要求内化于心、外化于行。
“两学一做”，关键在“做”。总理在中外记者会上所说“喊破嗓子不如甩开膀子”、“空谈误国，实干兴邦”。要在县委提出的“亮晒做”行动中拿出干劲，做成一流。敢于亮出纪检人的身份，晒出夺人眼球的业绩，做好其他干部的表率。“抓铁有痕，踏石留印”是检验每一名党员“两学一做”活动的试金石。
“两学一做”贵在求“实”。“冰冻三尺，非一日之功”，党员干部的“三观”培养，境界的升华，作风建设的内功修为，都需要与工作实践结合，如果把“两学一做”停留在办公室内夸夸其谈，高谈阔论，无非又一次形式;面对崇尚《准则》、兑现《条例》的关键时刻，打退堂鼓、搞迂回战，无非再一次跑调;站在急需扶贫的群众对面打官腔说白话不办事，无非再给党抹了一把黑。只有在权利的绞杀时刻，在为民献身的关键刹那，才能考验每一名党员的忠诚和本色。
“两学一做”务必从“严”。在推进“四个全面”的伟大进程中，身为党的纪检监察干部，严要求、出业绩、做表率既是本职工作的客观要求，也是自我践行《党章》做合格党员、不辱于纪检使命的基本标准。只有“严”字当头，才能打造一支铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍，才能真正成为“忠诚、干净、担当”的反腐铁军。
支部两学一做问题清单及整改措施三
旬阳坚持把理论武装贯穿始终，通过精读原文、专家讲座、讨论交流、党课辅导等多种形式，细化清单，抓实“两学一做”學習教育，把全面从严治党要求落实到每一个党支部、每一名党员。
个人自学，奠根基。
以自学党章党规党纪为重点，认真研读《章程》、《两个条例》、《*谈治国理政》、《系列重要讲话读本(版)等必读教育读本。充分利用手机报、微信易信和远程教育平台，定期推送學習内容。要求达到“五个一”目标，即有书写能力的党员干部每人书写不少于5000字以上學習笔记、撰写一篇心得体会、参加一次讨论交流、聆听一次党课、接受一次党章党规知识测试，养成自觉學習习惯。县级领导和各级党组织主要负责人做到“六带头”：即，带头组织學習，带头做好學習笔记，带头撰写体会文章，带头讨论交流，带头學習辅导，带头讲党课，起到了良好的示范引领作用。
集中學習，提素质。
以县委中心學習组为龙头，采取原原本本学、带着问题学、紧跟形势学、贴近实际学等方式，深入學習必读教材。按照“两学一做”學習教育的具体要求，专门制定學習计划，明确规定以党委(党组)会、党委(党组)中心组、党员大会、党小组会等形式，定期组织集中學習。机关党组织每月集中學習不少于2次，农村党组织月集中學習不少开1次，每次不少于半天。提倡各镇每月固定一天为“党员活动日”。部分机关单位针对“基层组织建设提升年”和精准脱贫等重点工作，采取周末加班学，晚上加点学，基层实践学，克服“工学矛盾”，确保了时间、内容、人员、记录、笔记“五落实”，真正达到了在学中受教育、在学中提认识。
讨论交流，促提升。
围绕推进县域经济转型升级，打赢“五场硬仗”、推进“五大突破”、推动“六大转型升级”的工作重点和新形势、新任务、新要求对党员干部的新期盼，全县从4月份开始，分别确定了“學習有关文件、增强學習教育自觉性”主题，“坚定信仰信念、增强规矩意识”主题，“强化宗旨意识、联系服务群众”主题和“发挥党员作用、勇于担当作为”主题等四个必讨专题，要求各级党组织按次序每2个月围绕一个专题组织讨论。同时要求各级党组织结合实际在完成规定动作的同时，根据惩庸治懒作风建设重点和工作实际自选讨论主题，采取座谈会、研讨会、交流会等有效形式，谈心得、讲体会、交流學習经验，共享學習成果。
党课辅导，显成效。
采用“请进来、送上门”的方式，3月24日动员会当天，邀请了中国人民大学法律社会学研究所研究员、高级编辑、评论员王兆雷作了《文化背景与谈治国理政》专题辅导报告，县委书记以《學習党章坚定信念勇作表率》为题带头作了一堂精彩的党课，教育引导全县上下掀起學習党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章的热潮。同时要求，县级党员领导、单位党委(党组)书记、基层党支部书记年分别到基层党组织、所在支部讲党课不少于4次、3次、2次。县委还成立了宣讲团，分版块、分领域、分行业巡回基层宣讲。党课及宣讲材料紧贴从严治党和“亮晒作”行动的具体体现，充分运用身边事例、现身说法、答疑释惑，增强了吸引力和感染力。
督促导学，建示范。
在县政府网、党建网、电视台开设“两学一做”學習教育专栏，办公室开办简报定期刊载學習教育动态、经验做法;各级党组织在交通要道、人口聚集地段刷写2条永久性标语，营造了浓厚的舆论氛围。按照两手抓、两不误、两促进的要求，及时组建“两学一做”學習教育及“亮晒作”行动检查督导组，明确督导重点，细化督导指南，采取明察暗访、定点监测、现场观摩、随机抽样等方式，定期检查，督促落实，要求每个基层党组织和每名党员學習教育达到“十有”：即有组织机构、有學習计划、有學習资料、有學習记录、有专用笔记、有心得体会、有讨论提纲、有党课材料、有學習园地、有宣传标语。采取勤督导、重考核、严要求引导全县各级党组织把學習教育焕发出的精神动力转化为推动工作落实的具体行动，为全县上下打赢“五场硬仗”、推进“五大突破”、实现“六大转型升级”提供坚强保证。