青年教师,我们将如何站稳讲台 ——在青年教师培训会上的发言范晓静(二)

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”字级的职业,像“律师、会计师、医师、教师”等职业,每年都必须再进修一定时间的课程。如果没有进修,该年执照就会暂时被冻结。这是很有道理的,“三尺讲台,十分学问”,做教师就是做学问,作为老师,我们最应该把学习当做一辈子的必修课,做一个终身学习的人。具体来说青年教师的学习主要体现在以下三个方面:听课、钻研教材、读书。

重点来说一说听课。课堂是一个教师教学思想、教学理念的最直接体现,是教师成长的主阵地,是教师成长的重要阶梯。因此听课也是提升课堂教学水平最直接最有效的方式。听课的次数越多,你就会收获的越多;被听课的次数越多,因被听课而被批评地越多,你就进步地越快。我们学校的要求是青年教师每学期听课不少于30节,其实这只是一个最低的要求。如果你只为完成这个任务去听课,你其实就没有自我发展和主动成长的愿望和行动。三中的青年教师很多,和他们交流听课的问题,他们的青年教师基本是听一节上一节,学校没有这样的硬性要求,他们说,不听课站在讲台上心里没底,听课是他们自我成长的需要。我们学校的许多青年老师也养成了这样的好习惯,像张霞、王晓霞、吕蒙、鲍敬、马金花、丁冠群、候真、王敏、张玉娟等老师都听课很多,一学期都能听到60多节,像这样听课学习,成长进步地肯定很快。

再简单说一说读书,有人说读书是为了遇见最好的自己。而对于一名老师而言,读书首先是站稳讲台的需要。有个大家熟知的“磨斧子”的故事:有个伐木工人在一家木材厂找到份工作,他很珍惜,下决心好好干。第一天,老板给他一把利斧,这一天,工人砍了18棵树。老板说:“不错,就这么干!”工人很受鼓舞,第二天他干得更加起劲,但是他只砍了15棵树;第三天,他加倍努力,可是只砍了10棵。工人觉得很惭愧,跑到老板那儿道歉,说自己也不知道怎么了,好像力气越来越小了。老板问他:“你上一次磨斧子是什么时候?”“磨斧子?”工人诧异地说:“我天天忙着砍树,哪里有工夫磨斧子!”那个工人感觉砍树吃力的时候,应该想到去磨斧子,同样,当我们感到做老师站在讲台上底气不足、力不从心的时候,我们就该想到要充电,而不是一味抱怨教育对我们要求高。而教师充电,读书是最好的方式。

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