教学研究：教学研究方法及心得交流

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叶圣陶的小学课程与教法思想研究04-12 基于自主学习的高中语文课堂诊断研究05-15 欣赏语言文字品味思想情趣05-15 中考古诗词画面描述题的解法探析05-15 浅析小学语文教学中师生之间的有效互动05-28 新版部编初中语文教材解析05-28 基于学生立场的高中语文阅读教学策略05-28 基于阅读期待的猜读法在实用文教学中的运用05-28 比事见义与《左传·晋公子重耳出亡》04-13 如何上好语文的第一堂课04-13 小学语文名师案例的教育价值和运用策略03-28 大学教育实践过程“教”与“学”中需要注意的几个问题03-22 老子著作《道德经》的人生意蕴03-22 怀念大师霍金霍金一生简介及成就列举03-17 陈亚丹：从文本入手浅谈中学语文课堂上的生命教育03-17 教师浅谈“核心素养”理念下的高中语文教学03-17 以“趣、新、情”激发学生学习语文的兴趣03-17 《论语》对当前语文真阅读教学的启示03-16 古诗文教学应渗透哪些传统文化知识03-16 高中文言文教学目的漫谈03-14 追寻适应时代的语文课堂03-14 高中生批判性思维培养研究现状述略03-14 从“教材编制观”到“教材使用观”03-14 找准文本核心价值循主线推进03-14 浅谈语文教学中的“以读促写”03-09 浅析高中作文教学的实用性和创新性03-09 语文教学听说读写动态模式及反思03-09 运用《语文读本》资源探索阅读教学规律03-09 高职学生思想政治教育实践路径研究03-08 浅议如何做好班主任工作03-08 取精用弘：语言建构与运用的有效路径03-05 语文教师要知晓课文之用03-05 正确处理初中语文统编教材阅读教学的三种关系03-01 中小学教师用好助学系统确定教学内容03-01 强化教师的文体意识培养学生的文体思维03-01 在语文活动的有效开展中培养核心素养02-28 散文语感培养的教学策略探索02-28 基于散文文体特征的学习活动设置02-28 言语形式背后的初中文言文教学02-28 传统文化进校园不能快餐化02-26 论述如何改进农村教育有更好发展-安徽亳州米立海02-25 关于儿童识字的几个问题02-25 浅谈语境理论在中学语文阅读教学中的作用和运用02-25 有思维含量的作文教学举隅02-25 高三学生文言文翻译中存在的问题及对策02-25 教师在名著导读过程中的角色定位与实现路径02-25 论诗词吟诵大赛在地方高校大学生人格教育中的情境化运用02-25 《大学写作》教学实践的长期策略探究02-25 未来小而美将是教育发展的一大方向02-24 您离最优秀的老师家长有多远02-24 农村初中语文作文教学的重重困境02-24 对解方程教学的一些思考与教学心得02-24 二十年前的他影响了我今天的上课02-24 我眼中的世界现在是这样的02-24 乡村教育到底应该怎样办02-24

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